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    我与学前教育改革这十年心得体会发言材料征文---走内涵发展,做优质教育

    分类:自我介绍 时间:2021-06-24 本文已影响

    **县实验幼儿园是一所有着六十五年悠久历史的省级示范性幼儿园,始终坚持以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,“以爱为魂、以实为本、一切为了孩子的终身发展”作为办园宗旨,坚持保教结合的原则,实施科学保教,促进幼儿全面和谐发展。幼儿园现为一园两区,共有24个教学班,培养了百余人的幼教工作者,先后被评为山东省“学前教育先进集体”、山东省“语言文字规范化示范园”,深受家长、社会的一致好评。

    为了满足更多孩子的入园需求,2012年由政府投资新建了一所高标准幼儿园,成为实验幼儿园的分园。近10年来,幼儿园非常重视园所文化建设,由于地处美丽的微山湖畔,勤劳、聪慧的教师们将丰富的湖区资源融入了幼儿园园本课程建设中,遵循以幼儿为本的原则,以游戏为基本活动,开发了富有创造性、高质量、趣味性的各种游戏活动。在科学保教、专业管理、园本课程开发、游戏活动等方面形成了本园特色,促使该园走内涵发展之路,做优质的幼儿教育。

    一、加强队伍建设,促进教师专业成长

    幼儿园坚持“让教师与幼儿园一起发展,让教师与幼儿共同成长”的办园理念,采取“以老带新,以优带新,以学促新”的方式,实施了分层培养计划:第一层是新聘任的教师;
    第二层是2--5年教龄的青年教师;
    第三层是5年以上教龄的骨干教师。分层式的教师培养机制,有效的整合教师这一人力资源,形成了整个教师团队的和谐发展。

    幼儿园紧紧围绕“以科研为先导,向科研要质量”的工作思路,以《指南》精神为指导,开展丰富有效的教研活动,不断更新教育理念,转变教育行为,有效促进和提高教师的教育教学水平。建立起了幼儿园——教研组——教师三级教研网路,教研活动形式多样:两园区集体教研、分园区集体教研、专题教研、年龄组教研、分学科教研,鼓励大家多研究、多探讨、互相学习。

    二、利用本土资源,开展湖区特色活动。

    微山县实验幼儿园座落在风景秀美的微山湖畔,有着深厚的文化底蕴,蕴藏着悠久的历史本土资源,芦苇、蒲草、渔网等随处可见,教师们把这些本土资源融入到了幼儿园的活动中,形成了园本课程,让幼儿在学习和游戏中继承和发扬家乡本土文化,了解家乡、热爱家乡。

    为了更好地挖掘当地的湖区教育资源,教师们带领孩子们走出幼儿园,以大自然和社会当作活教材,让本土资源和课程有机融合,充分挖掘其中蕴含的教育价值和教育功能。

    三、建构多元化的园本课程体系,引导园所特色发展。

    近年来,幼儿园开发研究了多元化的园本课程,在课程的开发中,坚持“做实事”,做符合幼儿需要、适合幼儿天性的事情;
    做幼儿感兴趣、主动参与的事情;
    做幼儿力所能及,敢于挑战的事情。

    1、户外游戏活动

    学习安吉游戏,深入推进户外游戏活动,实现“真游戏”。充分利用活动场地,投入大量户外运动器械,丰富游戏材料,大力开展体育器械项目,对幼儿进行全面体能训练,幼儿在趣味球操、呼啦圈、有趣的轮胎、多变的体操垫、跳绳等活动中,强健体能、愉悦身心,现已形成了有特色的大运动户外体育课程模式。

    2、区域活动

    幼儿园一直坚持区域活动的开展,让幼儿在自主操作的过程中获得知识,从而促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。

    3、原创绘本

    原创绘本是建立在培养幼儿良好阅读习惯的基础上,每一本原创绘本都是教师通过“创编故事—手绘图稿—电子图文匹配—生成纸质绘本书”这几个步骤做出来,教师把手绘绘本做成ppt课件,生成课程投放到小、中、大各个年龄班。

    实验幼儿园走内涵发展之路,有效的整合了家、园、社会资源,形成了教师、幼儿、幼儿园的整体和谐发展之特色。数十年的风雨,数十年的辛勤努力,伴随着孩子们的欢声笑语,实验幼儿园必将化作一路的芬芳,一路披荆斩棘,乘风破浪。

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