大范文网 - 每天发现一点点
每天发现一点点!
  • 演讲稿范文
  • 演讲稿题目
  • 演讲稿开场白
  • 演讲稿开头
  • 演讲稿结尾
  • 演讲稿格式
  • 演讲稿PPT
  • 英语演讲稿
  • 主持词
  • 发言稿
  • 演讲稿征文
  • 演讲与口才
  • 自我介绍
  • 即兴演讲
  • 公众演讲
  • 训练口才
  • 演讲稿200字
  • 演讲稿300字
  • 演讲稿400字
  • 演讲稿500字
  • 演讲稿600字
  • 演讲稿800字
  • 演讲稿1000字
  • 国旗下演讲稿
  • 八荣八耻
  • 爱国演讲稿
  • 竞聘演讲稿
  • 竞选演讲稿
  • 领导演讲稿
  • 年会演讲稿
  • 年会主持词
  • 就职演讲稿
  • 我的中国梦
  • 祖国在我心中
  • 当前位置:大范文网 > 演讲稿 > 主持词 >

    炒中翅的家常做法【让英语教学借现代信息技术之“翅”高飞】

    分类:主持词 时间:2019-05-18 本文已影响

      【摘 要】英语教师充分发挥现代信息技术的优势,创设良好的教学情境,激发学生学习兴趣,鼓励学生主动参与学习,培养学生的自主学习能力,优化课堂教学过程,提高课堂效率,从而实现现代信息技术与英语教学的有效整合。
      【关键词】现代信息技术;英语教学;教学情境;自主学习;课堂教学
      随着科学技术的飞速发展,素质教育的逐步深入,以计算机和互联网为代表的现代教育技术,正以惊人的速度改变着我们的生存方式和学习方式。而且,现代教育思想和教学模式等的发展,也使得教师和学生的地位发生了很大的改变,学生由被动接受知识转变为主动去获取知识,学生上升为教学诸因素的中心;教师不再是教学的主宰,而是学生学习环境的设计者,学习活动的组织者和学习方法的指导者,教师的角色转变为教学信息资源的设计者、学生学习的促进者。这些变化都要求信息技术在现代教育思想、教育理论的指导下与英语教学有效整合,培养新的教与学的思维方式,启发学生活学活用的创新精神。
      1. 合理运用信息技术进行教学,能够提高学生学习英语的积极性 多媒体软件集图像、声音、文体于一身。给学生以耳目一新的感觉,产生出一种新的图文并茂的,丰富多彩的人机交互方式,而且可以立即反馈。从而使每个学生都在轻松愉快中学到一堂应该掌握的内容。 中学生普遍具有好奇、动手性强、乐于参与的特点,计算机这一新科技的成果正适应了中学生的这个特点,使他们感到兴趣盎然,不再是以前所经历的学英语时的那种枯燥和乏味。不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等在很大程度是可以提高学生学习英语的积极性,使学生产生强烈的学习欲望,让学生对学习英语产生浓厚的兴趣,有了兴趣,学生学习的积极性、主动性就会调动起来,因而学习节奏加快,课堂容量就大。从而使课堂教学事半功倍。
      2. 利用信息技术,创设丰富多彩的教学情境 有效的教学情境能拉近英语知识与学生之间的距离,在课堂上,利用多媒体的形、声、光、色、影等表现手法,创设一些直观、形象、生动、有趣、与学生直接经验有密切联系的轻松愉悦的教学情境,可以让学生在充满愉悦感、自由感的氛围中接受知识,激发起学生潜在的学习兴趣,加深学生对授课内容的理解。正如前苏联教育家科罗廖夫说过的:“有趣味、有吸引力的东西使识记的可能性几乎增加一倍半。”教师在呈现文章中出现的单词和短语时,可以通过精心制作出与词义相关的动画或图片来增强视听效果,刺激学生的感官,加深感知印象,为永久记忆打下基础;另一方面,教师利用鲜活、生动的词汇教学形式也有助于培养学生灵活运用单词的能力,学会在交际中使用单词。这也体现了英语教学的主要目的,培养学生的交际能力。
      3. 利用信息技术,培养学生的自主学习能力 中学教学的首要任务之一是培养学生的探索精神和自主学习能力。因而,教师必须在教学过程中培养学生的自主学习意识,引导学生积极思考,让学生明白:只有自己才是学习的主人,要对自己的学习负主要责任,英语是学会的,而不是教师教会的。信息技术与英语教学的整合为学生的自主学习提供了有效的平台,它极大地拓展了教育的时空界限,使教育资源得以共享,学生可以根据自己的需要、语言水平、学习兴趣和学习习惯,利用教师创设提供的内容丰富、信息量大,交互功能强的网络资源,明确学习目标、选择学习内容、安排学习计划,逐步形成自主学习的意识。教师不但要在课堂上引导学生去发现问题、分析问题、解决问题,让他们积极主动地去学习,还可以借助现代信息技术的优势,有效地利用课外学习环境,推荐一些语言清晰且容易理解,同时,又为学生所关注的英文电影和歌曲,要求学生利用课余时间观看或收听,并根据自己的能力完成一些相应的任务,如对白填空,模仿对白进行表演,以日记或读后感等形式讲述自己对某一文化现象的感悟或理解,学唱英文歌曲等。教师随时抽查学生的学习情况,这样也会帮助学生明确学习目的,为了完成该完成的任务,他们课上会注意力高度集中,课下会积极主动地去学习,进而慢慢的养成自主学习的好习惯。
      4. 利用多媒体计算机网络教学环境,创建英语交际情景,培养学生交际能力,激励学生产生主动学习的动力 在多媒体及网络技术引进教学过程以后,由于现代信息技术强大的交互功能,使创建一个良好的英语主体学习环境成为可能。 情景是英语教学的一个“小天地”,如果教师在英语教学中能创设好一定的情景,使学生进入角色,就能唤起学生的情感体验,从而收到良好的教学效果,并能培养学生的英语交际能力。教师在英语教学中创设情景的方法很多,我认为利用多媒体来创设情景效果尤佳。
      5. 开展丰富的课外活动,培养学生的信息能力 信息能力(包括信息获取、信息分析与信息加工的能力)是信息社会所需新型人才必须具备的重要能力素质,这种能力素质的培养需要特定的、有较高要求的教学环境的支持。此外,丰富多彩的课外活动为学生更多,更深入地使用计算机,广泛收集信息,处理信息提供了广阔的舞台。
      总之,在英语课堂教学中,我们应适时合理地使用多媒体教学系统,充分发挥其优越性,使我们的英语课堂教学更具吸引力,使我们的学生通过自己的主动观察、思维、探索、操作来建构起自己知识体系,实现多媒体信息技术英语学科的有效整合,提高课堂教学效率,提高学生的整体素质。

    相关热词搜索:英语教学 现代信息技术 高飞

    炒中翅的家常做法【让英语教学借现代信息技术之“翅”高飞】相关文章