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    分类:周工作计划 时间:2019-05-20 本文已影响

      老师们常说:当老师累。当班主任更累。没当班主任之前,没什么感受,觉得不就是那回事吗?有时间多去班里转转,学校安排什么工作到班里布置一下。毕业至今,大多数时间都在当班主任,累是真的,但甜也是真的。回首十年来的班主任经历,的确感到当一名初中班主任的辛苦,经验谈不上,教训可是不少。对班主任工作也有一些自己的感悟,说出来与大家分享。
      1. 相信学生,尤其是学习差的学生
      在一个班级里,尽管每个老师都喜欢好学生,但好学生毕竟占少数,所以,作为班主任,首先要做的是唤起学生的自信心,让他们看到自己的长处和希望,相信学生,相信他们是优秀的,即使暂时落后些,通过自己的努力,也可以变得很出色。
      我们班的邵楠同学,考初中时没考上实验中学,不得已来到我们学校。上课没精神,抱着混三年的思想混日子。我了解到这个情况后,上课总是提问他,他以前从不举手,但自尊心挺强,不愿在同学面前丢脸,只得课前认真复习,上课好好听讲,一段时间后,他的成绩明显提高,我还安排他当了语文课代表,他的学习积极性更高了,上次去家访,他父亲感激地说,也不知老师用了什么办法,孩子像变了个人似的,爱学习了,在家也懂事了。
      2. 公平地对待每一个学生
      做老师的,都知道干的是良心活,工作量每天差不多,但质是不一样的。你在课堂上讲多讲少,用不用心都是45分,可有时候不经意的一句话,或许就会影响孩子的一生。
      七年级新生才入学没几天,有个叫王森的同学突然不来了。我打电话,家长说孩子不在这儿上了,想转学。我感到事情很严重,就向同学们了解情况,说是有位老师看到他上课说话,批评他了,而跟他一起说话的好学生却没说,可能跟这件事有关。我来到他家里,他什么也不说,就说是不想上了,一会儿还哭起来,一边哭一边说,为什么我说话老师批评我,孙伟(学习较好)说话老师不管,就因为我学习不好吗?他越说越伤心。我对事情已经清楚了,跟他谈了心,你不能因为老师的一次失误就否定老师,这样对老师也不公平,有事你可以课下跟老师谈,也可找我说,不能不去上学。
      学生对老师别的方面可能没有那么高的要求,但是公平是学生最期待,也是最需要的,如果任这种思想在学生心中扎了根,无论老师教什么,学生都是很难听进去的。可见公平对学生多么重要。
      3. 敢于承认错误,做诚实的人
      “金无足赤,人无完人。”我们老师也不是圣人,有时也会犯错。记得我带上个初三时,一次语文上,我听到了北边后排有撕胶布的声音,我最烦的就是学校上课搞小动作,影响上课,就厉声说:“谁在撕胶布?”没人吭声,我就往后走,正好看到刘帅手里拿着一卷宽胶带,我就认定是他,他平时纪律不好,不爱学习。问“你撕的吗?”“不是。”“谁撕的?”“不知道。”我生气了,一定是他撒谎。我说“我听见声音是从你那边传来的。”他就是不承认,“你看到我撕了吗?”“没有,但我听到声音了。”我们僵持着。我就把他从教室叫到外面,他还是不承认,我很生气。但我提醒自己控制情绪,到办公室再说。我让他到我办公室,他坚持说不是他,我就开始耐心地劝说。正在这时,邵岩打报告,说“是我撕的胶布。”“那你怎么不早说?”“刚开始不敢,后来又怕老师批评刘帅,所以还是承认吧。”我没有怎么批评他。让他走了,现在的难题是,我怎么跟刘帅去解释。我没看清就批评刘帅,是我的不对,差点冤枉了他。我应该向他道歉,请求他原谅我的错误。尽管学生向老师道歉,面子上有点过不去,但必须得这样做。错了就是错了,得敢于承认,我们不是一直这样教育学生吗?到自己身上怎么就做不到了呢?我跟他一块到了班里,当着全班同学的面向他道了歉,他原谅了我。我以为学生会看轻我,没想到没有,以后他们更愿意亲近我,觉得我是值得信任的老师,可以依赖的朋友,觉得我做的和说的是一致的,我觉得我很幸运,遇到了这么善解人意的学生,他们也觉得好幸福,老师不虚伪,敢于在学生面前承认错误,错了就是错了,承认了改正了就好,没什么大不了的。
      4. 教师要学会倾听
      不少教师总认为学生是小孩子。不乐于倾听他们的谈话;特别是重复犯错误时,更是不给他们说话的机会,我也有过这样的经历。学校强调学生不准迟到,我平时也是这样要求学生的,但有的学生就是迟到。有一次,预备铃都响过了,班里的李凯还没来,我焦急的站在讲台上往外看,也没看到人影儿,同学们都在专心的读课文,“报告”,同学们听到声音都停止了朗读了,看到他,我的气就不打一处来,他经常迟到。我狠狠地瞪了他一眼,“老师,我在路上……”“你又想找什么理由?”我没等他说完,便接过他的话头训斥了他一顿,然后就让他站着听课。课后才了解到,他妈妈生病了,他去给他妈妈拿药,所以才来晚了。知道事情的经过后,我后悔自己没有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了他,并向他道了歉。他很诚恳地说:“老师,这没什么,谁让我以前老爱迟到呢。”反思一下:作为教师,凭自己的经验主义去对待学生实在不应该,要给学生说话的机会,认真倾听他们的说话。古人云:人之相交,贵在交心。所以,教师要放下架子,利用一切可以利用的时间、机会听听学生的心声,听听他们的想法,注意他们的情感变化,让学生充分显示自己的内心世界,使学生真切地感受到教师的关爱。
      总之,作为班主任要想方设法去帮助学生,关心学生身心健康,关注学生的未来,只有这样,才能成为学生尊敬的老师,成为他们可依赖的朋友,管理才能取得好的效果。

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