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    我与学前教育改革这十年心得体会征文---幼教伴十年,情怀随一生

    分类:中秋节 时间:2021-10-13 本文已影响

    作为一名从事幼教十余年的幼教人,在这十年里,我对学前教育由懵懂到热爱,这个过程艰辛而又幸福,这份情怀执着而坚定。“砥砺十年奠基未来”,在这十几年中,这份爱始终初心不改,矢志不渝。

    初始幼教。2009年我开始接触幼儿教育,成为名副其实的孩子王。幼儿老师是干什么的?是单纯看孩子的么?是照顾孩子吃好喝好的保姆么?对于当时的我来说,这是我最大的疑惑。懵懂的我开始接触了幼儿蒙氏教育,也接触到了一个比较系统的学前教育方式。

    短短的几年的时间,彻底的改变了自己对学前教育的看法,也加深了我对于这份职业的热爱。在这期间自己也阅读了大量幼教书籍,认识了解并深深被他们吸引着,陶行知、陈鹤琴、孙瑞雪……一个个让我感动并牢记于心的名字。“捧着一颗心来,不带半根草去”的赤子之忱,“做中学,做中教,做中求进步”的活教育思想,”“遵循生命成长的法则,让孩子在爱和自由的环境中成长。”幼教种子就这样深深的种在了我的心里。

    践行梦想。这颗爱的种子在我心里扎了根,发了芽。我想让这份爱开花结果,发挥它更大的价值。于是2012年5月我回到了老家临沭县青云镇后齐庄村办起了属于我家乡的幼儿园,我想让最先进的幼教理念灌溉我家乡的父老乡亲。

    为了实现这个梦想,从幼儿园选址到购买幼儿园所需一应物品再到后面的宣传,做足了准备。当时的情景仍记忆犹新。田间地头乱跑的适龄儿童、小脸摸的黑乎乎的幼儿、见人害羞跑开的半大孩子,面对家乡的这些情景,我默默的对自己说“我要把好的教育带给我身边的这些孩子,我要把自由、尊重、给他们,家乡的这些孩子也应该是国家学前教育的受益者!”

    齐庄幼儿园不仅解决了家乡孩子上学难、幼儿园小学化的难题,更是为当地幼教注入了新的活力,我们的努力最终得到家乡教育管理部门的支持,先后提出多项建议,并从各方面予了实质性的帮助。

    在幼儿园的管理方面,我园坚持以儿童为中心,给孩子一个创造好的环境,尊重幼儿个性的发展…可梦想是好的,现实却给了自己当头一棒。留守儿童的增多、爸爸妈妈文化水平的偏低及农村对于幼儿教育思想的固化。自己似乎在现实面前低下了头,幼儿园每天大部分的时间都围绕的保育进行,一点点的保教也仅仅是儿歌古诗的背诵,甚至迫于压力的汉字的教学。看着与自己梦想中差别越来越大的幼儿园,我决定因地制宜,让先进教育理念在自己的沃土上重新生长。面对一个个难题,没有气馁,没有退缩。我深刻的认识到,解决问题的关键是家长思想的转变以及配合。在接下来的一段时间里,我们借助家长会与家访的形式与家长紧密沟通,帮助家长及时解决育儿困惑,带给家长科学的育儿思想。

    依旧在摸索,直到2015年,在潜心研究和多次学习之后,我决定将蒙氏教育本土化、多元化,因此引进了童心童画的教学,并聘请专业的舞蹈教师进行授课。理论终于扎下了根,这种思想也慢慢带动了年轻家长育儿思想的转变,获得了他们的极大认可和支持。为提高教师水平,我们努力提高教师工资待遇,提高了教师准入的门槛。2015年秋季开学后教师均持证上岗。这些提高终于得到了回报,幼儿入学率的持续增长,在园幼儿已超过180人。

    随着国家对于学前教育的重视以及当地政府对于私立幼儿园的加强管理,去小学化成了一个普遍话题。从最开始家长的不理解不接受到后来的认同配合,我们付出很多。利用家长会、开讲座、微信公众号等平台宣传,并且利用周末时间进行家访,利用活动宣传新式理念,先后举办了亲子踏青、风筝节、美食节、亲子运动会等活动,让孩子在开心的笑容中收获更多,让去小学化在潜移默化中发生。

    白驹过隙,一晃几年过去了,因为这份幼教情怀,我坚持一路前行。幼儿园也在持续发展,2016年秋天,幼儿园终于拥有了更利于孩子成长的活动场地。在这期间,我始终坚持自我学习,《3-6岁儿童学习与发展指南》《纲要》等为办学和教育指明了方向。我试着去解读、反思,意在让教育活动设计的更规范、更合理、更符合不同年龄段孩子的特点。在此期间幼儿园也形成了较系统的教师培训和教师考核管理制度,加强了教师的专业发展。

    时光荏苒,转眼间来到了2018年冬天,国家对于公办普惠幼儿园的政策扶持力度加大,可面对幼儿园的现状与惠普幼儿园标准之间的差距自己却是进退两难,在户外场地与用房配置方面达不到临沂市教委规定的办园基本标准,后经多方努力对场地配置又进行的扩充和改造,随着后继相关政策的出台,我们幼儿园最终与公办幼儿园进行了合并。

    成就梦想。这似乎并不是终点,幼教与我似乎已成一体,带着那份挚诚,经过自己的不懈努力,2019年9月我成为临沂市高新区罗西街道中心幼儿园的一名在编幼儿教师,开始了新的幼教征程。

    2019年是一个转折的开始,在这里见证了这所省级示范幼儿园园本文化的发展与积淀,同时让我重新认识了幼教的含义,也再一次重新定位了儿童的力量。《安的种子》告诉我们“每一个孩子都是一颗花的种子,只不过每个人的花期不同,有的花一开始就会灿烂绽放,有的花需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期。”伴随着自主游戏的开展,尊重儿童、理解儿童,把快乐还给儿童成了幼教发展的主旋律。院子里自由飞奔的幼儿、活动区里创意无限的奇思妙想、沙池区里的自由合作......这才是童年该有的快乐。科学、合理、适宜的场地规划,多元、生态、童趣的环境创设,自然、组合、丰富的游戏材料,我们教师在理念上转变的儿童观、游戏观,定期的问题式研讨、自主学习、大胆的放手、专注有效的观察,适时介入,有效的支持、最大程度的游戏赋权,管住手、闭上嘴、睁大眼、竖起耳,只要我们的方向对了,我们每个孩子都是精彩!在探索中改变,在游戏中成长,在这里工作的两年时间里,让我倍感踏实。

    回首十年的幼教之路,因为情怀,我的生活中充满了美好;
    因为热爱,我将继续坚持任重道远的幼教之路。我将用积极的心态迎接每一天的曙光,用乐观的态度喜欢每一个孩子。随时让自己散发着温暖有爱的光芒,去温暖身边每一个人;
    要让爱的种子播撒到每一个天真烂漫的孩子身上。

    始终保持那份对幼教事业的初心,在幼教道路上砥砺前行,我们必将创造出属于幼教人的那一份精彩。

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