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  • 课堂英语教师口语用语【如何提高初中英语课堂教学效率】

    分类:月度工作总结 时间:2019-06-14 本文已影响

      提高英语课堂教学效率需要灵活运用不同的教学技巧,掌握不同学生的学习心理,了解学生的学习需求等。只有灵活地运用英语教学技巧,才能激发学生学习英语的兴趣;只有掌握学生的学习心理和学习需求,教师才能够知道要教什么和怎样教。本文将结合自己多年的英语教学实践,重点分析提高初中英语课堂教学效率的一些具体措施。
      一、 建立和谐的师生关系
      和谐的师生关系是提高英语课堂教学效率的基础,只有建立和谐的师生关系,学生与教师之间才会进行积极有效的配合,学生才会更加主动地参与课堂的教学实践。初中学生对教师的依赖性还比较强,这个年龄段的学生“亲师性”比较明显,当他们喜欢一位教师时,他们会对这位教师所教授的科目也非常喜欢,希望在课堂上能够有积极的表现,能够吸引教师对自己的关注。如果他们不喜欢一位老师时,也会把这种不喜欢带到课堂上,对课堂的学习产生抵触的心理。所以,英语老师一定要注意保持与每位学生的良好师生关系,让学生喜欢上自己,从而喜欢上英语这门学科。
      在英语课堂中,教师要深入了解学生,知道学生的兴趣爱好和情绪的变化,适时地关心学生。在上课的时候,要关照不同的学生,给他们表现自己的机会,要平等地对待每一位学生,不能有偏见。此外,教师在课堂上要尽量少批评学生,注意维护学生在全班同学中的尊严和形象,要多表扬和鼓励学生,多看到学生的进步,对学生的点滴进步给予适时的鼓励,使他们对学习更加充满自信心。
      二、 创造愉悦的教学环境
      在轻松愉悦的教学环境下,学生的心情会更加放松,表现才会更加稳定,积极性才会更高,掌握知识的速度和效果才会更快更好。在初中英语课堂中,教师要做到举止大方、态度和蔼、目光亲切、语言纯正地道、书写规范漂亮,使自己在课堂上的表现具有一定的亲和性,使课堂少一些严肃、紧张的气氛。
      其次,教师要多让学生在课堂上表现自己,多把机会让给学生,不能只光顾着自己讲课,向学生灌输自己掌握的知识,要发挥学生在学习中的主体性,改变他们在学习中的被动地位,从而让课堂多一丝活跃。
      最后,教师还要寓教于乐、动静结合、师生配合、学用结合,让学生在快乐中学习,改变死板、单调的课堂教学气氛,创造轻松愉悦的教学环境。教师可以在上课前几分钟,让学生准备一则幽默的英语笑话,或者进行一段自由的英语演讲,让学生集体唱一首英语歌曲,活跃一下气氛,使英语课堂有一个良好的开端。在教学过程中,教师要善于运用直观的教具,比如挂图、图片、简笔画等,设置一定的情景,使语言的学习和情景连在一起,做到声、形、意有机结合。为了满足学生的成功欲,教师可以设置不同层次的教学任务和问题,针对不同学生的学习情况,分别布置不同的教学任务,让每一位学生都能体验到成功的快乐,激发他们的学习兴趣,使他们情绪高昂、热情倍增。
      三、 实施灵活多样的教学方式
      教师可以采取多样的教学方式,实施灵活多样的英语教学。在现代英语教学过程中,教师要多注重学生的知识运用能力,采用各种方法考查和训练学生的知识运用能力。比如,在讲解语法的时候,传统的英语教学方法是翻译教学法,也就是说,老师先解释语法现象,然后再将其翻译成汉语。在练习的时候老师说汉语,再让学生翻译成相应的英语。这种教学方法比较落后,虽然可以达到一定的教学目的,但是对学生的积极性提高不大。教师可以换一种方式,间接地让学生掌握语法知识。比如,把语法知识放到一定的情景中,让学生进行对话交际,提高学生的参与性来提高他们运用语言的能力,这也就是我们所说的情景交际法。
      为了锻炼学生的观察能力,对于一些语言现象,教师可以综合运用归纳法和演绎法。归纳法是指老师先举例,然后让学生总结规律。演绎法是指老师先总结规律,再让学生按照规律举例子。教师可以根据教学的需要,灵活地运用这两种方法。比如,在讲解某一语法现象时,教师可以将有同一语法现象的不同英语句子写在黑板上,让学生找出其中的规律,然后再讲解语法现象,讲解之后,让学生根据规律再多举一些例子,从而实现归纳法和演绎法的结合使用,培养学生的观察能力和语言运用能力。
      随着现代教学的不断改进,英语教学方法和教学设备也在不断地更新,教师要跟上时代的步伐。在英语单词的讲解中,可以多利用多媒体技术,进行图片教学,使教学更加生动形象。在讲解英语课文的时候,可以利用多媒体,播放一些音频,锻炼学生的英语听力,让学生集中精力。还可以让学生看一些生动的动画和视频等,增加学生的英语亲身感受能力,提高他们对英语的学习兴趣。在课堂教学活动中,教师可以多设立论题,让学生进行讨论;也可以让学生进行对话表演,提高学生的语言运用能力;还可以让学生做猜词游戏等。各种各样的课堂活动,能够提高学生参与的积极性,从而活跃课堂教学气氛,提高课堂的教学效率。
      总结:
      提高英语课堂教学效率是教学的实际需要,也是提高学生英语学习成绩的需要,教师要根据初中学生的心理特点和年龄特点灵活地组织教学。在教学的过程中,要尽量提高学生的学习积极性,激发他们的学习热情,提高他们的学习兴趣。只有做到这些,教师才能够有效地提高英语课堂的教学效率。

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