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    初中数学教师研究工作室个人工作总结

    分类:研究生 时间:2020-08-04 本文已影响

    很高兴能成为初中数学教师研究工作室的一员,能有这样学习的机会很难得,自从加入到初中数学教师研究工作室以来,这学期我们开展了一系列的活动,每次活动工作室成员都积极踊跃的参加,无论是听讲座,还是准备做课,大家都非常认真,每一次听课后大家坐在一起认真地分析研讨本节课的优、缺点以及如何改进更好,大家畅所欲言,各抒己见,对我们每一个人来说都有很大的收获,在一次次的交流研讨中,我感受到这个集体带给我的快乐和收获,每位工作室成员那好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神都给予了我强大的动力。

    一、研讨制定计划

    工作的成立之初,崔老师召集大家,商讨制定工作室计划以及研究课题学习了相关知识,要求在写教学设计以及上课时注重并注意积累经验总结,不断提高课堂的有效性,教学中也从讲授慢慢过渡到小组合作探究,教师适时提问点拨,追问拓展。

    二、加强理论学习

    俗话说的好:“要给学生一杯水,教师要有一桶水”,因此教师要不断加强理论学习,不断提高自身的业务水平,工作室十分注重先进教育理念学习,老师的推荐下工作室购买了《教育研究方法论》,《教育目标分类学》等教育理论书籍,组员们积极的进行阅读并认真做好读书笔记,我也从中领悟了许多启人心智的关于有效教学的独特见解。

    三、聆听专家讲座

    除了学习教育理论书籍,工作室还陆续请到几位专家,给我们做专题讲座,听完后,我积极改进自己的教学设计,把学习到的知识应用于我的实际工作。其中有一次讲座专家根据大家所写的论文与每位老师交流、探讨如何撰写论文并提出了写论文要有真问题,真研究,真结论的三点建议,为我进一步修改完善论文指明了方向。

    四、深入课堂听课研讨促提高

    无论听讲座还是学习相关书籍,最终的目的还是要教好课,我将学习的教育理论等知识结合学生情况,充分应用到我的课堂中,我的课堂也因此发生着悄然的变化,课堂上我的话少了,学生活动多了,讨论多了,交流多了,学生上台讲解的机会多了,学生的兴趣浓了,数学课的课堂气氛活跃了,我在课堂上只起到了及时点拨,及时总结,引导拓展的作用,课堂成了学生的主阵地,教学效果也显著提高。

    在这学期的每项活动中对于我都有很大的收获,从中学到了很多东西,我相信在我今后的工作中我一定会有更大的提高,谢谢各位老师。

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