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    [借物喻理类散文写作之一] 借事喻理散文

    分类:训练口才 时间:2019-06-09 本文已影响

      【范文引路】   昙花的启示   ◎【台湾】殷颖   我家拥有两盆昙花,枝叶都很茂密,我密切地注意着这两朵棕色的蓓蕾,但仍然不知道它在什么时候由一个小指那么大,长成了5寸的蓓蕾。今天下午当我再注视它的时候,发现包在外面的那几片棕色的花瓣已经倒卷,里面的雪白的嫩瓣微微开启,根据经验,这是含苞待放的时刻了。家人立刻紧张起来,将花盆由院中移到客厅桌子上,有人建议要请朋友来,我则觉得若请一些俗客来围观,倒不如让它悄悄地绽开,再静静地谢去,让它那片刻宝贵的生命得到安详与宁谧,而且昙花绽开的时刻都挑在夜晚,似乎是有意逃避白天的烦嚣的,所以无论鸿儒与白丁我都没有邀清,只静静地将这盆昙花摆在桌子上,在唱机中放上柴可夫斯基忧郁的D大调小提琴协奏曲,然后泡一杯香茗,静候它绽放。
      每一次我都想看看昙花开放的情形,但多半因事耽误了,这次我决心看着它开放,于是我拿着茶杯守在旁边凝视它。看着那饱满待放的花苞,心头忽然充满了生命的神奇的感觉。
      想到生命的短促与珍贵。一朵昙花由盛开到枯萎,它美丽的生命不过是两三个小时,而我们度尽的年岁,好像一声叹息,转眼成空,我们便飞逝而去……”“转眼成空”与“一现”的昙花,又有何别,若空空活了70 年,回忆起来却是苍白贫乏的岁月,还远不如昙花在一瞬中绽放出生命芳香,将它的美丽贡献给人,反能在人的记忆中留下永不磨灭的印象呢!
      我默想着生命的意义,期待着两个生命的诞生,神情逐渐严肃起来,当我再抬头看那盆昙花时,两个洁白馥郁的新生命,不知什么时候已经悄悄绽开在我面前了。
      我出神地凝视这两个白色的生命,花瓣柔美而轻灵,有点像池中的白睡莲,但睡莲此刻恐怕正在梦中与绿色的小青蛙跳圆舞曲吧!我熄掉室中的灯光,让清澈的月华流进来,看去像凝在蒙蒙的雾中,比睡莲更美,不,比什么花都美,雪白的花瓣,在浓叶的掩映下,如夜空中的一朵云彩,如安琪儿翅膀。花朵的中心伸出了一束细细长长的花蕊,弥漫着淡淡的幽香。因为它的生命过于短促,所以它美得是那样迷人,美得使人窒息。当我凝视着它的时候,竟在不觉中被空灵的气氛所感染,顿时挣脱了凄迷的夜色与忧郁的音乐的羁绊,而与永恒的美连接在一起了。
      【赏析】
      本文要阐述的道理是,人的生命虽然短暂但是要活得充实不消沉,可作者不是干干巴巴地说理,而是先从家里面的昙花写起,写自己盼望昙花的开放,然后联系到了生命的短暂,然后又写昙花开放短暂却芳香永存,借此写到人的生命也如昙花,即使短暂也要绽放出精彩。
      文章重点不是写昙花开放,而是写昙花和生命之间的相似性,行文沿着二者的相似点展开,具体写昙花如何短暂如何美丽如何具有芳香,自然就写出了生命的短暂和永恒。这样写来,把道理阐述得通俗易懂,形象生动。
      【技法解说】
      世界上的道理千千万,世界上的事物万万千,可以这样说,所有的道理都可以在事物中找到,或者说,所有的说理文都可以用某些事物来阐释。说理本身是枯燥的,尤其是中学生,形象思维比抽象思维活跃,写写事物,写写围绕事物的事件,然后顺理成章地过渡到对道理的阐述和证明,这样的说理文,论据充足,形象生动,有人物,有事件,让人读起来情思涌动,回味无穷。
      借物写理的“物”只是说理时的凭借而已,因此描写要精要,要为说理服务,讲道理才是文章的重点。借物说理类文章中的描写事物和借物抒情写事类文章的描写事物不同,前者只抓住事物和道理的相似性简单描写即可,而后者要细致描写极力渲染铺排,以达到写事生动形象、抒情感人肺腑的效果。
      【文题】
      生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动,友谊令人陶醉,美景让人留恋。如海一般的父母深情,如梦一般的金色童年,如画一般的山山水水……值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧!
      请你展开联想和想象,以《 如 》为题,写一篇文章。
      【教师下水作文】
      生命如琴弦
      ◎刘德福
      爸爸是个“二胡迷”,开始只是那种下班之后有一搭无一搭地拉上半个小时的迷恋,可爸爸有一个特点,那就是坚持,随着爸爸二胡水平的长进,我做作业时候紧闭的房门也开始呈现虚掩的状态。爸爸坐在阳台的那个专门演奏二胡的木凳上,轻轻地舒展弓弦,一曲哀婉的二胡曲就从指缝间流泻出来,仿佛傍晚的阳光也是从他的指缝间流泻出来的一样。
      我当然每次都沉浸在爸爸的演奏中,但是,我最近开始关注爸爸演奏前的调试弓弦。爸爸总是将二胡放在自己的右腿上,然后左手扶住琴桶,右手慢慢地或松或紧地调试着每一根弦,要一个音一个音地试过的。爸爸将耳朵侧放在二胡弦的边上,仿佛在静静地倾听一种从地下发出的神圣之音。在反复地调试之后,爸爸还要将音阶从头拉一遍,于是房间里就跳跃着单调的“1、2、3、4……”音符。在将琴弦调试得松紧正合适之后,爸爸才开始正式演奏。
      终于有一天,我忍不住问爸爸:“为什么调弦要如此细心,如此复杂?”爸爸说:“弦其实是二胡的生命,松了紧了都不行。松了声音疲软无力,紧了声音尖刻缺圆润之感。当然,这也和人生命运相似,如果一个人太松懈了,人生就会很懒惰,最终一事无成;而如果一个人太紧张了,身体就会出问题,因为急功近利而适得其反。最好是张弛有度,人生才能圆满。”
      听到爸爸富有哲理的话,我也陷入了思考之中。二胡这种乐器,可以将二泉的月色变成音律撞击人类生茧的心灵,让沉沦在苦难中的人们找到一丝心灵的安慰;可以把蒙古草原赛马的欢腾景象呈现在人们的脑海里,让疲倦麻木的心灵找到东山崛起的理由。可是,现在我也知道了,能达到这种境界,必须要先调整好琴弦的松紧。这也许就是一个人的生命,不能过于紧张,但更不能过于松弛。爸爸还告诉我:“新买来的琴弦,要稍微松懈一点,因为心弦质地很脆,但是,随着琴弦使用的频繁,琴弦就要稍微调紧。其实,最好用的琴弦不是最新的,也不是最旧的,而是半新不旧的。这个时候的琴弦,既能承受调紧琴弦的力度,又有了在时间中磨炼的柔韧,这个时候二胡的音色是最美的。”
      此时,爸爸还在阳台——他的“舞台”上演奏二胡曲《赛马》,优美的二胡曲和上午的阳光缠绕在一起,我陶醉在二胡乐音中,脑海中充满了草原上骏马的优美舞姿。我更关注的是,二胡的两根琴弦,在弓子的跳跃中,琴弦富有弹性地一张一弛,我知道,这样优美的音乐正是因为弓弦这一张一弛的配合,这其实就是人的生命,如果你要想让你的生命演奏出精彩的乐曲,就必须在应该紧张的时候紧张,应该松弛的时候松弛。
      【教师下水感悟】
      写作题目是一个比喻句,正好符合借物写理的文章格式,于是就有了“生命如琴弦”的题目,借鉴范文的写法,写了一个爸爸拉二胡的故事,内容的重点是生命和琴弦的相似性,文章写起来轻松自如,生动形象,通俗易懂。
      【学生习作】
      生命如花
      ◎俞 悦
      姐姐是个“养花迷”,她家的大阳台上摆满了她的花。有一段时间,她的花总是接二连三地枯死。可姐姐有个特点,那就是争强好胜,随着她养花技术的提高,那剩下一半多的花竟都焕发了生机。现在,每次我去她家,一进门就闻到清馨的花香。
      我走过一盆花时,闻到沁人心脾的花香,见它的颜色也很艳丽动人,喃喃道:“看,多么迷人的花朵呀,这盆花一定能结出丰硕的果实。”
      这时,姐姐走过来说:“这盆花不会结出果实。这盆花外表鲜艳靓丽,其实它是‘谎花’,它并不结果。”我问:“真是这样?”她说:“并不是所有的花都结果。有的花虽然不起眼,但却能结出丰硕的果实,而有的花虽然艳丽,引得蜂飞蝶舞,但到头来一无所获。”
      我若有所思地点了点头,姐姐接着说:“其实开花如同做人,很多人年轻时不努力奋斗,只追求吃好的,穿时尚的,没有人生目标,到头来一事无成,他们开的就是谎花。而开实花的呢,努力学习,认真工作,把握重点,抓住机会,才会结出丰硕的果实。所以你要做开实花的人。”
      这不正是人的生命写照吗?童年、少年时代,生命就像蓓蕾,沐浴着阳光与雨露;青年和壮年时代,是生命的分隔点,有的开“谎花”,有的开“实花”,有的虚度光阴,有的努力拼搏;到了老年,虚度光阴、开“谎花”的人什么都没得到,而开“实花”、努力拼搏的人却能获得“瓜果丰收”。
      此时,我和姐姐还在阳台上,我依旧沉浸在花香中,想想自己的青春年华,是不是正在孕育着谎花?进入初中以来,科目增多了,作业也就多了,可是我很爱偷懒,有时候还有一抄了事的想法。这种投机取巧的做法,也许一时能蒙个好成绩,可是,最后到了正式考试的时候,就会一无所获。我靠抄袭得来的分数,不就是青春年华中的谎花吗?
      生命如花,我们都要开放“实花”,实花即使再朴素,也能结出果实,而谎花再艳丽,最后还是一无所有。

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