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    从小学语文教育窥探我国儿童文学的发展_小学语文教学论文5篇

    分类:训练口才 时间:2019-05-15 本文已影响

      摘 要:随着素质教育的深入展开,儿童文学在儿童成长中扮演着越来越重要的角色,作为儿童所参与的最直接的文学活动——语文课堂教学效果的优劣,也就随之受到普遍关注。本文从对小学语文教育中儿童文学的重要性研究出发,分析其发展现状,最后找出我国目前儿童文学发展的劣势和误区。
      关键词:小学语文教育 儿童文学 发展
      儿童文学是以少年儿童为读者对象的文学,它的诞生很大程度上是因为成人意识到儿童有特殊的文学需要。
      一、关于儿童文学的小学语文教育现状
      在提倡素质教育的今天,小学语文学科,无论是教材、学生、教学方法模式等,都对教师提出了更高的要求,小学语文教师的儿童文学素养问题也就随之引起人们的关注,究其原因,其一是儿童文学作品普遍进入小学语文教材,成为小学语文教育的重要课程资源,是小学语文教材的重要组成部分。我们仅以人民教育出版社出版的小学语文低年级课程标准试验教材为例,以儿童文学作品作为教材的,一年级上册统计结果是15篇,占教材全部75%,一年级下册25篇,占全部课文的 73%,二年级上册共有20篇,占全部课文的58%,二年级下册共有17篇,占全部课文的53%,新教材的儿童文学化特点对语文教师儿童文学素养必然提出更高的要求;其二,语文学科的特点决定了教师必须提高自己的儿童文学素养。我国的语文界泰斗吕叔湘先生曾经说过:“语文教学一半是科学,一半是艺术。” 语文课程具有丰富的人文内涵,小学语文学科教育重视精神浸染而非知识训练,语文教学活动是一种富有创造性的实践活动,教师要在语文的实践活动中发展学生的思维,发展学生的思想、情感世界,还要发展学生的想像空间,而这些无不要求从事小学语文教育的教师要有良好的文学素养,尤其是与儿童的趣味、心性一致的儿童文学的素养;其三儿童文学是了解学生的窗口。教师要了解学生,理解学生,亲近学生,保持自己的童心童趣,也必须提高自己的儿童文学素养。
      二、我国儿童文学的缺点
      1.国情的限制。由于人口过剩,地域较广和各地区发展部平衡的基本国情限制,教育体制在选拔人才这方面一时间不能迅速飞跃到完善的全面考察录取的理想状态,依然延续着考试选拔的方式。这使得从长远打算的家长们“不愿让孩子输在起跑线上”的心情愈演愈烈,偏激的儿童潜能开发就仅限于智商上的开发,盲目的对各种科学早教趋之若鹜,逐渐忽略了儿童文学在儿童情商培养中的重要地位。认为儿童文学与其说时儿童语言教育和品德教育的工具不如说是供孩子茶余饭后,功课之余的消遣小读物。另外有些儿童文学作者见到以上状况抓住了儿童文学消费者追求教育效果的心理,重量不重质在毫无高层次审美价值可言的儿童文学作品中掺杂如流的书面早教手段,希望滥竽充数从中获利。这种带有耍弄读者的观念不但会自食其果,还会是儿童文学在读者心目中的地位越加的偏移。
      2.高科技传媒的到来。现代高科技的各种传媒手段抢夺纸质媒体的主导位置。使得当今儿童普遍接触,更乐于应用、娱乐、甚至阅读。但是由于高科技传媒传播文化的复杂性和容易接受性。过早的疏远了以纸质媒体为依托的优秀儿童文学作品的同时也就疏远了人类在童年时能够欣赏作品时伴随着的思考分析能力和阅读能力。电视是学生出课外阅读的第一选择,在课外活动中有三分之二的学生首选电视。他们多数是在电视节目和网上寻求消遣和娱乐来排解由于学习或生活带来的种种压力。而那些被选为语文教材课文的优秀儿童文学作品反而成为学生们眼中的负担。
      3.儿童的早熟。我们应该为21世纪儿童的接受能力和生没能力配一把全新的尺子进行衡量。以至于不会在他们越来越成熟和挑剔的心中影响力变得越开越弱。造成这种情况主要是因为早熟现象的出现。近些年来性早熟的儿童数目有向上增长的趋势,年龄段也在提前。当代儿童读者他们对文学趣味倾向的非常丰富,喜爱角度和处理文学信息的能力与以往时代的同龄人相比都有很大的提升。他们倾心于世界名著,通俗小说,各种杂志,个人网上的空间和博客,这其中有例如黄色,暴力,消沉的人生态度比如非主流,崇拜潮流比如追星现象,比起儿童文学来说他们在儿童中间的影响力好像更大一些。
      三、我国儿童文学发展的必然趋势
      科技传媒手段的到来成为了当代儿童接受信息和娱乐的主要途径。他们的优势于书本的地方在于它所采用的多种媒介能立体而又生动的再现故事场景和发展。在众多的电视节目中儿童对动画片钟爱有加,有些孩子甚至达到痴迷的程度。投资商看好动漫市场利用塑造好的卡通动漫形象和故事通过电视、网络等现代传媒手段平铺儿童视野,然后出版其改编书籍,出产玩具、文具、游戏,甚至生活用品来占领儿童文化市场。我们要正视这一现象的出现,有人认为在市场经济利益驱使下的儿童文学容易发生纯文学纯美学质变。这样的看法是偏执的。我们要尊重并善于利用科技带给我们的社会生活环境,文字传播不论是从传播速度还是传播范围都已经与电子传媒无法匹敌,所以儿童文学在当代孩子的童年接触位次排在动画片、玩具之后是一种必然现象。并且我们发现很多优秀的儿童文学作品都是在被改编成动画片之后才拥有更好的知名度和销量的。如获得华表奖的优秀对外合拍奖的《宝葫芦的秘密》,获奖的重要原因之一也是因为有优秀的儿童文学原著作为基础,其作者曾经被称为曾经离“国际安徒生奖”最近的人的巅峰之作。但是若没有这部优秀的影片出现,1958年出版的《宝葫芦的秘密》这本优秀的儿童文学作品又有几人知道呢?所以我认为用动画片在未来拉动国内儿童文学的知名度是未来我国儿童文学能够继续进入千万儿童精神世界的先锋队,起到了抛砖引玉的良好作用。利用具有民族特色优秀的儿童文学作品催生为其呐喊的民族特色动画片是我国儿童文学发展的必然趋势。
      参考文献:
      [1] 曾建萍,陈晶.论中国传统文化的教育艺术教育评论.2007年第1期.
      [2] 魏爱青.儿童文学与小学语文教育[J].教育战线.2010.
      [3] 张爱梅.论儿童文学与小学语文教育[J].科教文汇.2008(8).

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