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    [立足长远,奠基学生的生命发展] 立足长远

    分类:新年贺词 时间:2019-06-15 本文已影响

      二十一世纪的社会竞争关键是人才的竞争,因此教育的重要任务在于培养出适应未来社会发展需要的、具有高学识、高素质的合格人才,为时代的前进注入新鲜的血液。作为一名中职英语教师,我们不得不思考:英语课堂究竟应当带给学生什么?我们应当如何珍视学生与你一同度过的四十分钟,让课堂教学走向优质高效?我们又应当如何立足长远利益为学生的生命发展奠定良好的基础?下面笔者结合多年的教育实践谈谈如何打造中职英语高效课堂,奠基学生的长远发展。
      一、 精心指导预习是高效之前提
      子曰:“学而时习之,不亦乐乎?”古代伟大教育家孔子早在三千多年前就提出:学习学习,既要学,又要习,学与习是不可分割、相辅相成的统一体。因此,学生的学习切勿遗忘了“习”的过程,笔者所理解的“习”除了复习、温习、练习之外,也包括预习的过程,教师精心指导学生课前预习其实是相当重要的过程,是实现高效课堂的重要前提,在很大程度上决定着学生课堂收益的多少,而这一过程在现实中却往往被教师所忽视。教师对于学生的课前预习,切不能仅仅指定预习内容便草草了事,而应针对教材内容提出具体的预习要求,如提出一些问题让学生思考,下达一些任务让学生完成,安排一些活动让学生准备等,同时应给予必要的点拨和指导,帮助学生扫除预习障碍。只有真正地让学生在预习过程中有所为,课堂教学中学生才有可能有所作为,教师才可能取得事半功倍的效果。例如教学“Festivals”一课,我在充分备课熟悉教材的基础上,结合教学内容给学生布置了如下预习任务: ① 根据课文录音,借助工具词典,读准生词,读通句子,读懂课文; ② 了解课文中所出现的节日和文化习俗; ③ 搜集其他一些国内外节日,用英文进行介绍,准备课堂上交流。对于难一些的单词和句子,我在课前进行了指导,并提供一些资料和网址,供学生准备材料时参考使用,以上预习任务的下达是课堂精彩生成的重要基础。
      二、 学生当家作主是高效之关键
      新课程认为:高效的课堂必须是学生积极投入、自主参与的课堂,教师必须把学习的权利下放给学生,重视“导”而忽视“教”,不必浪费有限的教学时间去干扰学生的行动,左右学生的思维,课堂教学和种植花草树木一样,需要遵循自然生长规律,需要顺其自然发展,教师只需要在关键环节把把关就足够了,至于学生如何完成课堂学习的过程并不是我们教师所能决定的,教师也没有权利、没有理由去决定这一真实的过程。知识学习的过程其实是学生发现知识、消化知识、运用知识的过程,教师平时要多问问自己:今天的课堂学生当家作主了吗?学生的参与度怎么样?参与率如何?学生自主学习的能力又提升了多少?对于终身学习和发展又有多大的现实意义?以上这些思考最终归结于一个指标,那就课堂教学“效果”的高低,不必总是担心学生会走岔路,出意外,因为这些都是生成课堂精彩的真实资源,我们必须大胆放手去创造这些资源。例如对英语语法中的时态的教学,一般教师总习惯于先出示例句,然后讲解时态构成特点,再根据关键词或句子特征把握时态规律,最后选择习题让学生进行巩固训练,从操作的实际情况来看,效果还是相当不错的,但不知你是否思考过:这样的教学只是帮助学生掌握了时态的特点,能正确地完成词形转换或句型转换,但缺少了一个真实的语言环境和对时态的感觉,使得语法学习脱离了生活。我们可以充分利用新旧时态知识的联系,创设不同时态的语言环境,让学生在交流中去感受、去区别,在此基础上引出新时态,这样效果必然更佳。
      三、 课件活化教材是高效之佳径
      教材是联系教师和学生的媒介,是实施课堂教学的工具,教师对于教材的使用情况直接决定着英语课堂教学的效果。新课程反对教师照本宣科的做法,更反对唯教材主义的思想,那样不仅会浪费宝贵的教学时间,还会禁锢学生的思维发展,使得英语课堂黯然失色。我们必须想方设法将静态的文本教材转化为动态的鲜活素材,将教材内容分解、整合,将英语知识点浓缩、提炼,将课堂教学提纲挈领,把握重点,突破难点,生成亮点。那么如何活化英语教材,确保课堂教学的高效性呢?笔者认为,运用多媒体课件是理想的选择,因为也只有功能强大的多媒体课件能在短短的40分钟内将教材运用得淋漓尽致,减少了很多不必要的中间环节,节省了很多不必要的教学资源,不仅易化了教师在课堂教学中的操作,留有更多的时间去关注学生动态,关注课堂细节,同时也让学生的学习变得轻松愉悦,不会对教师多样的教学手段感到厌倦、反感。例如教学《The necklace》一课时,由于这是一个经典的外国小说故事,学生普遍比较熟悉,那么如何保证学生在课堂上依然保持高度的学习热情呢?我选择了多媒体课件,根据故事内容,利用Flash软件精心制作了一个动画,让学生在观看动画的过程中学习语言,感受语言,运用语言,收获快乐,学生们一下子对教材内容有了一个全面的把握,对重要语法点和词汇也有了深刻的印象,在此基础上去学习课文应该说是水到渠成,瓜熟蒂落了,相信多年以后提及这个故事,学生依然记忆犹新!
      总之,英语教学是整个中职课程教育体系中不可分割的一个部分,尽管没有高考应试的压力,尽管没有家长强烈的呼唤和要求,但我们却深知英语对于学生的未来发展具有多大的意义,究竟是为了满足学生专业知识和技术的发展而无奈地让英语让路,还是在关注专业成长的同时最大限度地学好、用好英语这门课程,教师在内心深处必须有一个尺度,立足长远利益对待今朝课堂,谋求未来发展才是当前中职英语教育的指导思想!

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