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    简单定语从句例句100句 定语从句的五种解题策略

    分类:推荐信 时间:2019-06-12 本文已影响

      类型1: 介词 + 关系代词引导定语从句  [典例] Many people tend to buy things from big stores, they believe the qualities are good.
      A. at which B. of which C. which D. where
      [错因分析] 依据先行词确定关系词是中学生学习定语从句时最常见的错误之一。如本题,不少同学误以为句中的big stores是地点先行词,认为此处是at which或where引导的非限制性定语从句;实际上本题考查的是学生运用“of which/whom + the + 名词”或“the + 名词 + of which/whom ”结构进行交际的能力。
      [解题策略] 去粗取精、去伪存真。细心的同学会发现,本题有两个干扰部分,一个是things的后置定语from big stores; 另一个是插入语they believe。 解答本题,须首先祛除依附在句子表层的成份from big stores和they believe, 做到溯本求源;其次,掌握作定语用的三组关系代词,即whose + 名词,以及上文提到另外两种形式。此处可为whose qualities, the qualities of which或of which the qualities。 以此推断,本题的正确答案为B。
      类型2: 分隔式定语从句
      [典例] The time is not far away modern machines will become widespread in China??s vast countryside.
      A. as B. when C. until D. before
      [错因分析] 语意不切、逻辑不顺,用汉语思维英语是这类试题错误的根本原因。有同学认为此处是as引导的原因状语从句,还有同学认为是not ... until/before引导的时间状语从句。其实,本句的真正句式是含有分隔式定语从句的主从复合句,其中the time是先行词,定语从句被is not far away隔开了。
      [解题策略] 整体上把握,细微处入手。为使句子结构保持平衡或为突出句子主干,有时定语从句会被置于主句之后远离先行词,这种定语从句被称为分隔式定语从句。做此类试题时应首先弄清题意,确定孰是主句、孰是定语从句;然后依据其内在联系筛选出与其语意关系最为密切的选项进行搭配。如本句The time is not far away. 虽然在结构成份上是完整的,但是语意上是欠缺的,因为读者并不知道究竟是什么“时间不远了”,因此必须由关系副词when引导modern machines will become ... vast countryside修饰the time,在对其补充解释后,句意方才完整,因此B为正确选项。
      类型3: 关系代词与关系副词选用不当造成误选
      [典例] The wolves hid themselves in the places couldn??t be found.
      A. that B. where C. in which D. in that
      [错因分析] 教师讲解不当是该种类型的题出错的主要原因。为帮助学生更好地掌握关系副词引导的定语从句,尤其是在做定语从句试题时能得心应手,不出差错或少出差错,有些教师在其尚未理解关系副词在该类从句有何功能、起何作用、作何成分时就硬性要求学生记住某些具有标记性特点的先行词,并且一再嘱咐学生若先行词为该类名词时就要毫不犹豫地选择与其相关的关系副词。鉴于此,此类错误屡屡发生。
      [解题策略] 凭借题干、依据词性,确定关系词。本句缺少的是主语成份,而能够在句中担当主语的常见词类惟有名词和代词,因此A项符合条件。
      类型4: 主语从句与非限制定语从句的用法区别
      [典例] in the regulations, you should not tell other people the password of your e?mail account.
      A. What is required B. It is required
      C. As is required D. As it is required
      [错因分析] 运用多种句式表达相同意思可以提高和培养学生的英语综合运用能力,而把似是而非的句型组合在一起编成选项一同设考,还能训练学生思维的灵活性,提高甄别力,达到准确运用不同句型之目的。如本题就有三种表达方式,一是用What引导主语从句,如What is required in the regulations is that you ...; 二是用It + is + v?ed + that引导主语从句;三是用as引导非限制性定语从句,如As is required in the regulations, you should ...。 据此选定本题答案为C。
      [解题策略] 对比分析,找出异同。本句的命题重心在于考查学生对as引导的非限制性定语从句的运用能力。该从句在句中位置很灵活,位于句首、句中、句尾都行,与其经常连用的动词有see, know, expect, report, mention等。
      类型5: 复合及物动词在定语从句中的用法
      [典例] He never regretted the anxious hours he had had for the missing papers.
      A. search B. searching C. searched D. to search
      [错因分析] 学生错选原因有三,一是受到have的不同句型的影响;二是由于定语从句中作宾语用的关系代词省略,使得学生失去联想依托;三是had的句中词义“经历”与学生思维库存中的使役性词义不吻合。
      [解题策略] 领会复合及物动词的多重用法,增强对同一动词不同句型的甄别、组合和运用能力。定语从句中复合宾语结构中的宾补成份是高考设考频度较高的考点,该题型的设题目的是考查学生对复杂及物动词的理解与运用,设题的要领是先保证定语从句的结构为SVOC句型;其次就定语从句的宾补部分设题挖空,并要求其与先行词保持逻辑上的主谓关系。这类动词还有think, leave, keep, find, prove, consider等。本题答案为B。

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