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  • 【歌唱中“声”与“腔”的和谐】 回声嘹亮

    分类:团员思想汇报 时间:2019-05-14 本文已影响

      每当谈及美声唱法的发声问题时,共鸣问题的研究是必不可少。什么是共鸣问题?究竟从哪儿来?这个问题不仅引起了歌者的注意,同时也引起了医学界人士的普遍关注。几乎每一本声乐教材中都会附有人体解剖图,通过对人体的解剖来找出共鸣腔。这是人体解剖学对声乐共鸣腔的贡献。著名男高音歌唱家林俊卿本是一个喉科医生,由于对声乐的痴迷,开始潜心研究咽腔共鸣,即由声带震动发出的声音经过咽腔的共鸣之后发出明亮、饱满并以致远的“咽音唱法”。这一研究将声乐演唱艺术推向了一个新的高度。
      共鸣主要是由于声带发出的声音经共鸣器官的共振而产生的。声带在气息的冲击下产生的声音是微弱的、尖锐的、刺耳的,然而经过共鸣腔之后,其声音进行的“加工”,音量增大,声音圆润,从而产生优美的歌声。
      从人体的解剖学角度来分析,共鸣腔主要由胸腔、头腔和鼻、咽、口腔三大共鸣区组成,由于这些腔体的生理构造所致,有的改变其形状大小后,对声音的质量和音量有着关键性的影响,有的则不能改变其形状。其中不能改变其形状的共鸣腔是:胸腔和头腔。根据发声的需要,这些腔体可以通过人的意识得以很好的运用。头腔共鸣能使声音具有致远的特点,也就是通常我们所说的“穿透力”。然而胸腔共鸣能加强声音的厚度和深度,使声音结实而且比较丰满。可以改变的共鸣腔是:喉腔、口腔和咽腔。毫无疑问,口腔可大可小,舌头能伸能所而且可以改变厚薄,可以在口腔内自由的活动;咽腔的肌肉可以收缩还可以放松;发声器官——喉头的位置也可以上下移动,这些肌肉的状态可以调节,造成了上述腔体形状大小和空间的改变,因此,进行有意识的锻炼这些腔体的肌肉状态是我们获得扩大音量、塑造优美声音的重要途径。
      在以上这些共鸣腔中,头腔和胸腔共鸣是平时教师在教学过程中强调较多的共鸣腔体。也有的教师称“头腔共鸣”为“头声”。席普斯尔说:“头声是声音的上方部分,这部分的首音大部分是由头腔前方的共鸣空隙而得到加强。”(《排除声音的裂痕》)它有一定的致远性,而且有美化声音的作用。当然也有不同的意见,威尔考查斯认为:头腔对于声音的作用是重要的,但并不影响音量,因为他不能被看成是一件共鸣乐器。(《有活力的声音》)
      关于胸腔作为共鸣腔体的功能主要有两种观点,即究竟是由于肺里面的空气之间使之成为共鸣器官呢,还是胸腔的骨骼和肌肉避形成了声音的共鸣;对于这一点也有不同的看法。但丛声学角度来说,音响既可以随着产生它的气流进行,也可以反着气流进行,便向着朝下的声门的下方胸膛,这样声门以下充满气息的空间就成为共鸣器,它的全部气息加强了声音的震动,一般把这种音响效果称之为“胸腔共鸣”。
      在美声唱法中,不管是胸腔共鸣、头腔共鸣还是鼻、咽、口腔共鸣,它们在演唱过程当中的胸声区、中声区、头声区都占有相应的位置,而且随着声区的变换,它们所占的比例也是不断变化的。
      首先,拿“胸声区”来说,也就是唱低音时,胸腔共鸣的比例加大,胸部的共振现象明显。当气体被吸入胸腔底部呼出发声时,你会感受到胸部有微微的震动感,此时的共鸣正是以胸腔共鸣的为主的共鸣,而其他共鸣则处于从属地位。此时演唱出来的声音比较浑厚。
      其次,拿“中声区”来说,也就是指一个人的最自然的演唱声区。此时的共鸣腔中以鼻、咽、口腔为主,头腔和胸腔所占的比例相对较小并且也较为均衡,可以说此时的共鸣腔是运用的最多的时候。演唱的过程中你会感觉最为轻松和从容,声音出来的效果更为柔和。
      再者,拿“头声区”来说,也就是指的以头腔共鸣为主的声区。很多人认为这是完全是头腔共鸣了,其实不然。著名歌唱家、音乐教育家周小燕先生曾经说过,没有胸腔共鸣的头声区是不辉煌的。周先生所言极是。“头声区”依然还是有胸腔共鸣的,只是此时的胸腔共鸣所占的比例减少了很多而已。著名男高音歌唱家卡鲁索一生都在追求演唱出带有胸腔共鸣的High C。
      就美声唱法来说,不管是胸声区、中声区还是高声区,无不是各种共鸣腔的有机结合而发出来的。
      歌唱的共鸣是一个非常复杂的问题,就像世界上没有完全相同的两片树叶一样,世界上也没有两个完全相同的共鸣腔。不管是美声唱法还是民族唱法,也不管是原生态还是流行唱法,不同的演唱方法对共鸣腔的要求不一。在一种唱法中被称为是好的东西,而在另一种唱法上却不被认可。比如,将演唱歌剧咏叹调的唱法换用到唱艺术歌曲或合唱曲当中,就总会有一种莫名的感觉。所以,声音的共鸣问题有它的特殊性和多样性。但是共鸣的规律,共鸣器官的功能都是共同的,对任何人,任何声音都没有例外。
      至于如何运用共鸣的声学规律,发挥共鸣器官的功能,还涉及到生理、心里等许多方面,包含着许多可变因素,没有一位声乐教师能制定出一个完全统一的标准。歌者必须从自己的实际出发,将自己技巧学习与自身的声音特点结合,才能找出最适合自己声音特点的演唱方法。
      除此之外,还要与歌曲的语言特点进行,对他们进行具体分析,灵活运用。有的人认为,发声要以找共鸣最为重要,哪怕字咬的不清楚也没关系。这种盲目追求声音的效果是非常有害的,最后显示的后果是永远也无法把歌词唱清楚,以后即使想改变也是非常困难的。
      总之,在以后的声乐学习和教学中,作为歌者和授歌者一定要具备分辨不同声音的能力,才能在声乐演唱的道路上做出成绩。

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