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  • 名班主任工作室2020专项培训心得体会

    分类:实习报告前言 时间:2020-08-31 本文已影响

    2020年的暑期,我非常荣幸地加入了xx省xx名班主任工作室,结识了许多优秀的班主任,并在网络上参与了xx省名班主任工作室2020专项培训。这次培训使我感触良多,这次培训对于我不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。现在我来谈一下这次培训中的一些心得体会

    首先对我触动最大的,是xx局长在专项培训会上的讲话中提到的“教育应当是生命对生命的尊重,人格与人格的平等,情感与情感的共鸣,此爱与彼爱的交融,智慧对智慧的点燃,文化对文化的润泽。”这句话道出了我们做为教育人的行为根本。当前,我们的教育似乎迷失了自身的宗旨,被“功利的怪圈”笼罩,正如纪伯伦所言:“也许我们走得太远,以至于忘了为什么出发”。家长、老师、学生都为分数所困,在这样的环境里,孩子们很难领略学习中乐此不疲的兴趣、豁然顿悟的快意和悠然自得的体验。当教育蜕化为急功近利的手段,教育在很大程度上就很难以人为本、以学生为本。这就不得不让我们教育者思考这样一个问题:究竟什么是教育,怎么做教育?只有不断的思考与反思推动我们不断的前行。

    其次是xx老师所讲授的《班主任应具备的专业素养》。班主任工作是学校管理工作中最基层、最前沿的工作,是学校联系学生和家庭的纽带,同时又是联系教师的桥梁,能否提高教育教学质量,促进教育改革,培养具有实践能力和创新精神的合格人才的关键。一个优秀的班主任,能带出一个好的班级来。反过来,一个好的班级,需要有一个优秀的班主任。班主任是一个班级的核心和灵魂,其一言一行都可能影响学生的一生。班主任所扮演的角色已经决定了他在学校教育体系中的重要地位。班主任作为班级工作的组织者,作为一个班级的核心,只有提高个人的素质修养,才能适应新时期教育改革的发展和需要,顺应教改的潮流。班主任的知识能力、人格修养、道德水准以及艺术水平都必须提高,只有练就过硬的本领,才能带好一个班集体,培养优秀的班集体,‘为教书育人释放自己应有的能量,为学校整体工作的不断推进发挥正效应。

    最后通过这次培训,使我懂得,作为教师,尤其是班主任,要用很长时间,用心灵来认识学生,支持和赏识学生,努力与学生心灵产生共鸣,用理解打开学生的心灵。众所周知,教育的核心和灵魂是育人,班主任要特别关注自我及学生的心理动向,正视内心冲突,努力做学生的良师益友,努力处理好自身与他人关系的人际,主动帮助他人,用健康的身心去影响别人,协调好来自各方面的关系,严以律己,宽以待人,尽量为自己和周围的人创造一个合适的空间。师爱如阳光,学生的心理渴望老师的爱,教师的使命在于发现、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田,让生命的阳光照亮教育的每一个角落。我知道:感激不仅来自学生对老师的尊敬和爱戴,而且也来自于一份真诚的信赖,老师的教诲,渴望得到学生的尊重,但更要珍视学生的这份尊重,这样才能了解学生、走进学生,从而充满热情和真爱来面对伟大的事业。

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