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  • 探析新课标下高中英语教学的新出路 高中英语语法整理总结

    分类:实习报告评语 时间:2019-06-09 本文已影响

      摘 要:在高中课程中,英语是一门重要的学科,随着新课改的不断实施与深入,怎样更好地实施英语教学新策略,已经成为一个重要的课题。本文对新课标下高中英语教学的新出路进行了分析与探究。
      关键词:新课标 高中英语 教学出路
      新课标下的英语教学就需要教师改变传统的观念,改进英语教学的方法,优化英语教学的内容,在教学过程中,要做到与时俱进,并要不断地创新,这些都是在新课标下英语教学需要面对的问题。
      一、 新课标下高中英语教学概述
      在新课标背景下,教学要求要提高学生的素质,不仅仅是要注重知识的学习,更要提高学生的能力。要做到以人为本,促进学生的全面发展,以及要提高学生的语言的基本能力。加强对学生的听、说、读、写等相关技能的训练,加强学生的表达能力以及思维能力。此外,还应该加大学生的语言的输入量,不断地提高学生的学习兴趣以及自学能力等。在英语学习中,教师不仅仅要增加学生的语言知识以及提高语言技能,还应该在学习中要注重学生的情感态度与价值观,以及英语文化意识与英语学习的策略等,进一步提高学生分析问题以及解决问题的能力。
      然而在实际教学中,教学现状还不是很乐观,很多教师在教学过程中感到压力很大。比如说,在教学中英语的课时与教学的任务目标还存在着一定的矛盾,而且英语教材与考试的相关要求还有出入,还有脱节。此外,对于很多高中生来说,他们的学习基础还不是很好,与高考中的要求还相差很远。而且英语教学的环境以及条件还有待完善,这些都使得教学不是很顺利,教师表示存在着一定的压力,而且教学效果也不是很好。所以说,在新课标下要促进英语教学就首先要改变教学策略,进一步优化教学方式与内容。
      二、 新课标下英语教学新出路
      1. 教学内容的优化
      加强课外学习的基础与关键就是要优化英语教学的内容,不能仅仅局限于课本上的内容。在传统的教学中,教师往往是机械地、一字不落地将课本上的知识传授给学生,这样做的结果是使得学生感受到学习内容之多,而对于重点以及难点的地方没有记住,这都不利于学习效率的提高。所以说,教师就应该将教学的内容进行优化,要对内容进行筛选,筛选一些有意义的内容与知识,要防止面面俱到,将一些对学习目标没有多大用处的,没有什么意义的内容予以删除。此外,在教学中,教师要将教学的内容与实际生活中的知识相联系起来,语言学习的目的就是要学以致用,进而促进人与人之间的交流。
      此外,要加强学生的课外阅读,进一步地补充与学习的相关材料,从另一个角度来说,这也是教材的一个延伸,是学好英语的一个必要的条件。在英语教学中,英语环境其实很缺乏,这就要求学生应该要有一定的积累,当学生将知识积累到一定的程度之后,就会自然地产生好的效果。教师要注意对于补充的一些材料的难度应该要高于教材,这样来增加学生的语言输入量,锻炼学生的阅读能力,以及提高阅读速度和理解能力等。
      2. 教学方法的改进
      不论是哪一种学习,都应该使得学生积极主动地去学,提高他们的兴趣,这样才能获得好的学习效果,所以,在教学中,教师应该将主题地位还给学生,改变自己的角色,明确自己应该是一个主导者而不是主体,不再运用传统的教学方法,要保证学生在课堂上的参与,多做一些活动,而且要注重语言的运用。
      在课堂教学中,教师可以鼓励学生去多做一些活动,在活动中培养学生的运用能力,比如开展几个人之间的对话,创设一些真实的情境等,在真实的情境中加强学生运用语言的能力。
      学习语言的目的就是要运用语言,但是要分清楚,运用的过程中并不仅仅是简单的运用语言知识点,而是运用语言,在情境中多给学生运用语言的机会,使得所学习的知识能够得到实践,从而提高学生的语言能力,达到事半功倍的效果。
      此外,最后一点也是最重要的一点就是要改变教师的教学观念。改变之前的传统的教学观念是一个基础的前提,这就要求教师要明确自己的教法,应该怎么去教,应该教给学生什么内容等。教师要认识到,英语的教学就是要锻炼学生的思维能力,提高他们的交流与运用能力,在学习过程中教给学生怎样去获取有用的信息,然后来处理信息,促进学生知识与能力的“双基”学习。最后使学生的听说读写的能力全面得到提高。
      总结:总之,在新课标背景下,英语的教学有待进一步提高,有待于教师改变教学观念、教学方法与手段以及教学内容,从而促进学生能力的提高,实现素质教育,提高学生的综合能力。
      参考文献:
      1. 孙雪.新课标背景下如何把握英语教学有效评价的原则[J].科技信息,2011(12).
      2. 刘淑荣.在新课标理念的指导下如何让学生喜欢上英语课[J].中国校外教育(理论),2008(S1).
      3. 吴素芳.新课标下的英语教学初探[J].中国科教创新导刊,2010(18).
      4. 曾小苹.浅议任务型教学在英语教学中的应用[J].甘肃科技纵横,2009(04).

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