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    分类:实习报告2000字 时间:2020-09-16 本文已影响

    优秀教师发言1

    大家好!我是xx。很高兴能在这里与大家欢聚一堂,共同庆祝第36个教师节。非常荣幸能够作为优秀教师代表在此发言。感谢领导信任,内心无比激动;
    感恩相遇,在这里遇见温敦敏学的你们。在此,请允许我向出席今天大会的各位领导和老师们表示衷心的感谢!向朝夕相处的同事们说一声:你们辛苦了,节日快乐!

    一、作为教师,我自豪

    近年来,我市积极打造教育品牌,大力推进教育“创强”“创现”工作,改善学校办学条件,推进教育制度改革,切实提高教师待遇,推动全市教育大发展,取得了显著成效。在推进教育现代化的过程,我市逐渐形成了“养成教育、书法教育、校园足球、创客教育”等四大区域核心特色教育。这四大区域核心特色教育,深得人心,结出硕果。近年来,我市高考屡创佳绩,出了不少省、市高考状元,作为一名教育工作者,我倍感自豪。

    自参加工作以来,十年间,我真真切切地感受到了教育事业质的发展,感受到教师职业的获得感、幸福感、成就感在逐渐增强。可以说,这一切,都离不开市委市政府、市教育局领导的关心、支持与重视,也离不开广大教育工作者的创新思路,扎实工作,用心耕耘。

    二、作为教师,我快乐

    在享受教育成果的同时,作为一名教师,我和所有的教师一样,我爱着我的事业。但伴随着年龄的增长,随之而来的工作压力也逐渐增多。加上每天面对的形形色色的学生,枯燥的两点一线也逐渐地消磨了我们的生活乐趣。身为教师,不忘初心方能致远,用心浇灌,走着走着,花儿也就开了。因此,工作中,我们必须先做应该做的,再做喜欢做的,然后争取把应该做的变成喜欢做的,快乐也会随之而来。我自己就是这么做的。每一天,备课上课,查作业,教育学生,是本分工作。游刃有余的时候,一些老师选择把时间花在其他消耗当中,而我,却喜欢在工作中寻找乐趣,例如:备课时备一点新鲜趣事,备一点学生喜欢的娱乐八卦,备一点国家大事等等,一方面可以增进自己和学生的师生情感,一方面也不至于让课堂枯燥,还可以让自己原本平淡无奇的生活轨迹多几分姿彩。久而久之,获得感也会相继而来。把自己应该做的和喜欢做的平衡一下,生活也就慢慢地有了滋味。

    三、作为教师,我幸福

    幸福源于教学环境的改善,工资待遇的提高,我们可以安心、舒心地工作。教育创强、城镇创文东风的到来,吹掉了脏乱差,也吹绿了草坪,吹红了跑道,更吹散了“工资只能勉强糊口”的阴郁愁云。

    习近平总书记说过:幸福是奋斗出来的。因此我觉得,身为教师,在物质条件改善的情况下,我们更应该把心思放在教育上,去寻找作为教师的幸福感。

    我认为,教师成功的意义应该是发挥了自己的所长,尽了自己的努力之后,所感到的一种无愧于心的收获之乐。用一种能容纳繁琐、接纳不足、承受委屈的胸怀去经营自己的教育事业。

    曾经有学生问我:老师,您每天上班之余,家里有许多烦琐的家务,偶尔还要受我们的气,您不委屈吗?”

    “委屈!谁不委屈?但是,一个人的胸怀是靠委屈撑大的,宰相肚里好撑船从来都不是天生的。正因为你们不够成熟,还在成长中,才需要我们来教啊,‘教师’一词中的‘教’,不正是最好的诠释吗?老师委屈,但是老师更幸福于能在委屈中看着你们成长啊。”或许学生不尽懂得这句话,但是我相信,他们总有一天能懂我们的老师的良苦用心。毕竟,教师职业,是一种“长远的投资”。当然,作为教师,我并不提倡盲目的鼓励和宽容,因为那样只能培育出温室的花朵。好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;
    好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。我和学生相处像母子、母女般融洽,那便是我在教书育人中的幸福感!

    四、作为教师,我们要担当

    一个老师,对自己最美的承诺就是:“怀着责任与使命而来,带着感悟与感动而归”。而扛起责任与担当,我觉得必须要有超前的思维。我刚开始教书的时候,就经常问自己:我教给学生的适用吗?我带给学生的是正能量的吗?我的知识足以教育一代人吗……凡事预则立不预则废。我总觉得,作为教师,在这样的超前反思中不断地重塑自己、更新自己、充实自己,教育的重担才能挑得坦然,挑得轻盈。

    “水本无华,相荡乃生涟漪;
    石本无火,相击而发灵光。”今天,很高兴能在这里遇见大家。教育是幸福的,教育之路漫漫而修远;
    收获也是快乐的,所得也需上下而求索。

    最后,祝愿老师们节日快乐、身体健康、工作顺利!祝愿各位领导工作顺利、幸福安康!

    谢谢大家!

    优秀教师发言2

    我是一名援疆英语教师。首先,请允许我代表全体援疆教师,用最纯真的心,用最真挚的情,向关心教育事业的州党委、州人民政府表达最衷心的感谢!向辛勤工作在教育战线的同仁致以最崇高的敬意,祝您教师节快乐!您辛苦了!

    肩负着恳挚关怀,承载着殷切期盼,作为援疆教师的一份子,我来到师大一附中。回想一年前,我还奋斗在教学一线,一年后,我已然来到师大一附中开启我的援疆之旅。

    孔子有云:“君子之于天下也,无适也,无莫也,义之与比。”讲的就是人要有担当,要有所为。在我内心深处,一直梦想着用理想的教育,去实现教育的理想。经过师大一附中的层层筛选,我开始了自己的教育援疆梦。

    这一走就是三年,我也曾有过彷徨,有过忐忑,但我还是毅然地选择了他乡。因为我知道,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;
    因为我知道,他乡即故乡;
    因为我坚信,热爱可抵岁月漫长。

    这八千里的路程,我走得很快,恨不得马上抵达,去见一见天山脚下的莘莘学子。“三十功名尘与土,八千里路云和月,莫等闲,白了少年头,空悲切。”我胸中充满着岳飞当年八千里路的豪情壮志。八千里的路程,我走得也很慢,我要用满腔的热爱,精心浇灌每一朵对知识充满渴望的花骨朵儿。我用心去走,像风走了八千里,不问归期。

    告别家乡,辞别亲人,我要克服种种困难。压力虽大,我微笑面对,工作艰难,我咬牙坚持。因为我明白,坚定不移的含义是,开始不重要,坚持才最重要。不为别的,只为对得起学生的那一声“老师,您辛苦了”!

    这世界上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。也许您会问:“那是什么呢?”我会毫不犹豫地回答:“那就是爱!爱不是索取,不是等价交换,爱是付出,是给予。”

    孔子云:“君子无终食之间违仁。造次必于是,颠沛必于是。”作为教师的我们就当这样,即使是在流离困顿时,也与仁爱同在。在学校,谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。教师应用自我博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生,尊重学生,才能去精心培养学生。只有爱得深,才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德,“爱”意味着无私的奉献。

    时光匆匆,光阴荏苒,一年半时间不知不觉间悄然滑过,回顾在师大一附中的日夜,我曾经为教育基础的薄弱失落过,为漫漫长夜的思念寂寞过,甚至为学生学业的滑落生气过,但更多的是为教育进展的快速骄傲着,为学生态度的转变欣慰着,为教学教研的提高自豪着,为民族团结的亲密快乐着,正是这酸甜苦辣的每一个日日夜夜,绘就了教育援疆的斑斓画卷!成为我人生的一笔财富。

    回想一年多来,日日与天山作伴,与大漠为邻,能亲身经历、参与新疆的大建设,怎不让人豪情万丈、气荡胸怀?这个边陲小城,已成为我生命中不可分割的一部分。我们中国人自古以来就不说什么“情爱”,我们说“恩爱”,大约是爱到深处变成了恩,你予我一份,我再还你一份,你来我往,相濡以沫一辈子。

    作为援疆教师的一份子,我想为我们的团队代言,许下一份美好的期许:这世界上有一千种等待,最好的那一种,叫来日可期。等时间嘉许,等春风得意,在最美的时间里酝酿琼浆玉液。都说,最快的是光阴,最慢的是等待,我想,如果能让教育的明天繁花似锦,我们愿意等。我也坚信,在所有教育人的共同努力下,明天必将更加辉煌!

    优秀教师发言3

    时光荏苒,岁月如歌。在这春华秋实的收获季节,我们迎来了第36个教师节。对于每位教育工作者,今天都是一个充满收获和祝福的日子。我有幸代表从教30年的老教师发言,心情非常激动和高兴。首先,向各位领导、各位老师致以节日的祝贺!祝大家节日愉快!

    弹指一挥间,我们在学校这个大家庭里度过了30个春秋。

    回顾30年来的工作、学习和生活,我们心情澎湃、感慨万分。我们亲身经历了学校由小到大、由弱变强的发展历程,我们见证了学校的发展和辉煌。身为一名学校人,我们为学校的美丽蜕变而骄傲,为学校战胜困难而日益蓬勃发展而欣慰!在学校这个温暖的大家庭里,我们挥洒过汗水,激扬过青春,我们目送一届届学生走出校门踏上祖国建设的征程。忆往昔峥嵘岁月,看今朝硕果累累,我们为自己从事的事业而骄傲,为学校人而自豪。

    30年一路走来,我们有过年轻气盛的躁动,有过点滴进步的喜悦,也有过遭受挫折的心酸。从最初把教师作为一种职业,到如今把教师变成一种事业,一种生活方式,一种挑战自我、完善自我的舞台。从第一次站在讲台上,面对一双双渴求知识的目光,我们就已经懂得教师这份职业所包含的光荣和艰辛,为我国教育事业奉献青春、奉献智慧、播种希望就成了我们义无反顾的选择,因为我们深信:教师是人类灵魂的工程师;
    教师凝聚着学生期盼的目光和千万家庭殷切的希望;
    教师是国家富强、民族复兴、实现梦想的铺路石。

    习近平总书记对广大教师提出了“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的要求。做“四有”好老师,永远是我们的目标。为师之道,首在师德。在“敬业、博学、求实、创新”校训的熏陶中,在“崇教、尚学、敦厚、奋进”的学校精神鼓舞下,我们倾注了自己的心血,沉淀着立德树人、教书育人的品德,同时也体验到挑战自我、完善自我、自尊自信自立的快乐!

    三十年,只是我们人生和事业当中的一个里程碑,它不是终点;
    三十年,只代表了我们人生和事业拼搏的一个过程,它不是结果。虽然我们已为教育事业奉献了三十年,但我们绝不居功自傲,更不会倚老卖老。今天,我们将一如既往,在校党委的领导下,不忘初心、继续前进,并给自己提出几点希望,与大家共勉。

    第一,继续坚定理想信念,当好学生的人生导师。以学生为本,对学生要有仁爱之心,用爱培育爱、激发爱、传播爱,通过共情、尊重、真诚拉近同学生的距离,使自己成为学生的好朋友和贴心人,让每一个学生都健康成长。

    第二,利用我们阅历丰富、知识储备多的优势,拓宽学生的视野。“我们虽然不能带学生走遍全世界,但我们能把全世界的精彩带给学生”。

    第三,以德施教、以德立身,做习近平总书记倡导的“四有”好老师。我们将不忘使命,以勇于创新、严谨自律的治学态度,以严于律己、善于奉献的牺牲精神,以团结合作、协力攻关的团队精神,与所有的学校人一道,共同创造聊城大学的美好明天!

    最后,再次祝愿各位领导、老师身体健康,工作顺利,节日快乐!

    谢谢大家!

    优秀教师发言4

    前段时间,有一部电影《老师·好》让我收获了满满的感动。感动之余我也在思索:做老师,究竟好在哪里?

    当每节课进入教室,学生集体起立,大声喊出“老师好!”的时候,我感觉做老师真好!当学生取得进步,由衷的说出那句“谢谢您,老师!”的时候,我感觉做老师真好!当尊师重教蔚然成风,各项惠师政策实施,教师地位逐步提升的时候,我感觉做老师真好……

    然而,作为新时代的教师,我更多思考的却是如何将学生口中的“老师好!”变为学生心目中的“好老师!”

    一开始,我觉得上好课就是一名好老师。我精心备课、认真上课,通过长期的探索积累,倡导构建了“生态、生本、生成”的“三生课堂”,,引领学生在自然真实、民主和谐、质疑交流的氛围中成长。“三生课堂”不仅让学生喜欢上了我的课堂,也让我在各级赛课中崭露头角。作为省优质课第一名,我曾三次代表全省角逐全国大赛并均斩获最高奖。那个时候,我感觉自己好像成为了一名好老师。然而,一句话改变了我的观念认识。2012年我去上海开会,她语重心长的对我说:“上好一节课并不是件难事,难的是研究教学规律让更多学生受益!”这句话鞭策着我不断在教学研究的路上上下求索。

    那之后,我觉得搞好教研才能成为一名好老师。于是,我和老师们踏上了教学研究的道路。我们从语文教学的根本“阅读”做起,开展的“高中语文研究性阅读实验与研究”,获得了“国家级教学成果奖”,有效提高了学生的学业成绩和语文素养。此后,我又主持了五项科研课题,特别是教育部基础教育课程与教材发展中心将我校确定为“高中语文新课程标准修订实验点”,更让我们的教学研究站在了课程改革的最高端和最前沿。那个时候,我感觉自己好像成为了一名好老师。但当我读到著名教育家雅斯贝尔斯“教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”这段话的时候,我又陷入了沉思。

    扪心自问,作为教师,我是否唤醒了学生的灵魂?用什么才能真正唤醒学生的灵魂?这让我想起了在外地上公开课的一件事,课上有一个男生主动读了他写的打油诗,诗写得很精彩!一下课,这个班的老师就兴冲冲的跑过来说:“真没想到我们班那个捣蛋鬼竟然能写出这么好的诗!他平常根本不学习。”后来,我得知那个学生之所以主动写诗,竟然是因为我课前不经意的一句鼓励他的话。这样的反馈,让我突然意识到老师的言行对学生的影响竟然这么大!有时候我们不经意的一句话、一个动作、甚至是一个眼神,都可能在学生的心里荡起阵阵涟漪,甚至激起惊涛骇浪!所以,我警示自己,在学生面前一定要慎言慎行,多鼓励、少批评,勤沟通、不挖苦,用自己的一言一行唤醒学生。所以,工作中我尊重、激励、唤醒着每一名学生,力争让每一位学生都发挥出最大的潜能!去年,我负责的高三年级在高考中有近八百人达到自主招生线,本科上线率超过90,名牌大学录取人数居全市第二位。

    至此,我深刻体会到,做一名好老师的标准,正是习近平总书记提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”这“四有”好老师的要求所在。做为一名教师,不仅要上好课,做好教研,更要有高尚的师德!爱是高尚师德的化身,唯有对教育的热爱,才能做好老师;
    唯有对学生的热爱,才能做好老师!愿我们的学生口中喊出“老师好”的那一刻,心中默念的是“这是一位好老师!”愿我们桃李满天下时,大声喊出那句“做老师,真好!

    优秀教师发言5

    非常荣幸能站在这里做交流发言,首先感谢各级组织的提携指导、感念各位同仁的帮助引领,身为一名政治老师,从师范大学毕业入职以来,是学校这个充满生机与活力的舞台,为我搭建了进步的阶梯,是组织的悉心培育和一大帮好领导好导师的亲切关怀不吝赐教,教会了我自信和成长。

    一、常怀感恩之心

    我从大山走来。小时候在山村,抬头是山,低头还是山,我最渴望的事情是去外面的世界看看,最大的愿望是能走进象牙塔,坐在宽敞明亮的教室,感受大学生活。而如何实现这一梦想?入学堂受教育是唯一选择。很庆幸的是到高中再到大学,我遇到了一位位良师,是他们引导我一路走向知识的殿堂,让我尽情吸收知识的甘霖,也是他们让我明白要通过自身努力为家乡做些什么。从小时候起我幼小的心灵里就埋下了一颗种子,要当一名“园丁”。也正是一位位老师接力托举起我的大学梦,最终实现教师梦。来到学校,先实习、代课,后来独自带思政课。回首过往,是学校各位同事,他们一次次手把手的帮带我,从如何教学到如何备课等等方面给了我莫大的帮助和指导,因此今天能够站在这里,真的应该感谢人生中那么多老师的无私帮助,同时我也告诫自己要始终心怀感恩,用行动回报大家关怀、用良好业绩反哺组织恩情。

    二、常顶思想明灯

    作为思想政治课老师,如何保持自身思想的高洁?又如何让学生认同理解本来有些高深难懂的理论课?我先后十余次走访请教优秀思政课老师,又多次挤时间到大学聆听“网红”老师讲授理论课,同时自己购买了理论热点等书籍,屡次拜师学习,让我深刻认识到,思政课作为培根塑魂的一门课程,不仅要向学生传授知识,还要传递信仰、价值、追求。而只讲大道理显然难以令学生信服。我还通过在学生和家长中开展网络问卷调查,加强与学生交流互动,及时把准学生思想脉搏,并有针对性的收集身边案例,有的放矢编写教案,把大道理讲小讲细讲实,把空泛的故事讲活,让每堂课都有故事,让学生们跟着自己的思路走,用正能量叩开学生心灵,学生当中出现的攀比以及不良思想导向得到根本性扭转,我先后多次应邀巡回讲授思政课,受到广大学生和家长们的一致好评。据此,撰写的理论研讨文章在国家期刊发表,我讲授的课程也在评比中获得一等奖。

    三、常负责任前行

    百年大计,教育为本。我县是全市较为落后的县,为打赢脱贫攻坚战,县描绘了宏伟蓝图,同时就抓好教育脱贫工作也提出了具体要求,作为教育战线的一员,又是思政课老师,我感到使命光荣责任重大,同时感觉自己做的还很不够,在接下来的日子要更加勤勉学习,不断砥砺思想加强修为,努力提高授课艺术水平,创新教学方法和教学手段,以真挚的情感打造富有亲和力感染力的课堂。

    一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。为此,我愿与广大同仁一道争做学生们心中的好老师!努力托起全县教育事业明天的希望!

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