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    我们中学生应该如何培养契约意识【谈谈高中英语教学中学生文化意识的培养】

    分类:求职简历 时间:2019-06-11 本文已影响

      一、 引言  高中生英语文化意识的培养,是提高学生语言综合应用能力与人文素养的有效途径。文化意识的培养不但要渗透于高中英语教学的各个环节当中,还要融入到学生的课外活动当中。
      二、 高中英语课内文化意识的培养
      英语课堂是高中生接触、学习英语的主要阵地,课内文化意识培养在学生英语文化意识培养中占有重要的地位。教师在英语教学课堂上,应合理利用教材,适当穿插英语文化内容,引导学生了解、领悟不同情景下的语言所蕴含的情感态度,积累英语文化知识,自觉养成文化意识。
      首先,要充分利用教材。教材是高中生英语学习的主要资源,其中涉及到英语国家的节日、宗教、风俗、重要人物、历史、地理等内容。教师可以根据教材内容,讲解、补充文化知识,引导学生进行中西文化对比。因为生活方式、宗教信仰、社会制度等多方面的不同,英语和汉语在语言表达上各具特色,英汉在数字、称呼、动植物、颜色等词汇的表达上存在着较大的差别。教师可以选用典型的具有文化意义的词汇,引导学生进行对比。这不但能够激发学生的学习兴趣,还有利于学生文化知识的积累。例如颜色词“red”, 在汉语中往往代表成功、顺利,如“开门红”、“红火”、“红包”等;而在英语中往往和血腥、暴力相联,如“a red battle”等。
      其次,要合理安排练习。练习是高中英语课堂教学中不可或缺的部分。在日常的教学中,教师可以将一些文化内容适当地融入到练习当中。通过习题引发学生重视中西语言的文化差异,自觉养成文化意识。例如,在教授“table manners”(餐桌礼仪)这部分内容时,教师可以设置“The king??s fork and knife are made of silver.”这样一道改错题。部分学生因为缺乏相关的文化知识,不了解西方人将刀叉看作一个不可分隔的整体,所以难以确定题中单复数的错误,不知道要将“are”改成“is”。
      三、 高中英语课外文化意识的培养
      英语文化意识的培养不但依赖知识的吸收,还离不开实践性的运用。在高中英语课堂上,教师组织学生进行的集体讨论、口头翻译等活动往往是较为生硬的机械训练,并且教师在课堂上需要处理很多的教学内容,从而导致难以有效地渗透文化内容。所以,应当将英语课外活动作为学生文化意识培养的延续和补充。
      首先,应创设英语文化氛围,举办英语活动。为了促进学生英语文化意识的养成,可以适当举办英语课外阅读、英语演讲等活动。教师可以引导学生养成课外阅读英语报刊杂志的习惯,以班级为单位订阅《英语沙龙》、《21世纪报》等报刊杂志,鼓励学生课外阅读交流。教师可以举办规模适当的英语知识竞赛、英语演讲等活动,充分调动学生学习、掌握英语文化知识的热情。
      其次,应合理利用网络等资源,引导学生自主学习。随着生活水平的不断提高,越来越多的家庭配备了电脑,为学生上网搜索、获取相关的英语文化知识提供了便利。在现行的英语教材中,部分模块中提供了和课文相关的网址,供学生深入学习。此外,教师也可以根据学生的特点和英语文化意识培养的需要,向学生介绍一些实用的英语网址,使学生能够搜集、查阅、掌握更多的英语文化知识。
      四、 提升教师的综合素质
      教师是高中生文化意识培养的参与者、引导者,教师综合素质水平的高低在一定程度上影响着高中英语教学文化意识培养的效果。因此,高中英语教师应当不断提高自身的综合素质水平。
      首先,高中英语教师应当重视文化意识培养,树立合理的教学理念。培养学生的跨文化交际能力是高中英语教育的根本目的,教师应当更新教育观念,重视研究英语的文化蕴含,理清高中英语教学中文化意识培养与语言教学的关系。在教学中引导学生认识到不同文化之间的差异,学会运用文化对比与语言对比掌握文化间的异同。
      其次,高中英语教师应当不断提高教学设计能力。高中英语教学中的系统性要求教师明确英语教学目标,优化教学设计,充分挖掘文化知识间的联系,提高教学的科学性与系统性。在教学中应当将课本中零散的文化知识串联起来,形成文化主题,引导学生对文化现象进行中西方对比,提高学生的文化意识,加强文化理解能力。
      最后,高中英语教师应当不断丰富自身的英语知识,不断提高文化培养能力。新课标下的外语教学对英语教师提出了更高的要求,面临新的挑战,教师应当养成终身学习的意识,不断充实自身的专业知识,提高专业能力。作为知识的传授者,教师要想有效地提高学生的文化意识,就应当了解、掌握与英语教学相关的文化知识,如英语中的俗语、典故、成语、传说,英语国家的社会价值观、社会风俗、习惯、政治、经济等。此外,英语教师还必须重视母语文化的学习,只有深入了解中国文化,才能合理引导学生进行中西文化对比,才能有效地提高学生的文化意识。
      五、 结语
      综上所述,中西方文化在风俗习惯、价值观、思维方式等方面的较大差异,导致不同文化背景下的语言各具特色,语言表达方式也各不相同。要想促进学生牢固掌握英语知识,提高英语综合应用能力,教师就必须注重学生英语文化意识的培养,不断提高教学设计能力,不断丰富自身的英语知识,不断提高文化培养能力,采用合理的措施开展课内、课外文化意识培养活动,提高学生的英语水平与人文素养,促进学生全面发展。1

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