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    分类:季度思想汇报 时间:2020-10-23 本文已影响

      “七一”专题党课 坚定理想信念 加强党性修养 强理想、强党性、强品德、强能力 在中国共产党 99 岁生日到来之际,经学院党委研究,决定开展“强理想、强党性、强品德、强能力”专题活动。各总支、各支部按照专题活动要求做了详细的方案,并开始实施。为了使“四强”活动扎实有序推进,今天大家在这里集会,由我以“坚定理想信念、加强党性修养”,上一堂党课。

       开展“四强”专题活动就是要巩固和拓展“不忘初心、牢记使命”主题教育成果,把已经形成的良好态势保持和发展下去,使好的作风成为党员干部的思想自觉和行为习惯;开展“四强”专题活动是在从严治党形势下,对广大党员干部提出的具体要求;开展“四强”专题活动是进一步严肃党内政治生活,进一步“明规矩、严纪律、强约束”,形成从严从实的氛围,营造风清气正的政治生态。我院在教师党员中开展“强党性、强法治、强责任、强基层”专题活动,我认为也是解决党员干部作风和能力问题的需要。

       一、坚定理想信念,把牢思想和行动的“总开关” 习总书记强调,理想信念就是共产党人精神上的“钙”,没有理想信念,理想信念不坚定,精神上就会“缺钙”,就会得“软骨病”。这一重要论述说明了理想信念对于共产党人的极端重要性。党员干部只有理想信念坚定,才能在政治

      上经得起风浪考验,关键时刻信得过、靠得住、顶得上。

       案例:陈望道同志专心翻译《共产党宣言》时发生的有趣故事,生动地说明了信仰的巨大力量。陈望道是《共产党宣言》的第一个中文全本译者。1920 年,他在翻译这本书时,母亲为他准备了红糖蘸粽子吃。母亲在屋外问他红糖够不够,要不要再给添些。他说:“够甜,够甜的了。”当母亲进屋收拾碗筷时,却发现儿子的嘴上满是墨汁,红糖却一点儿也没动。原来陈望道是蘸着墨汁吃掉粽子的。这就是信仰的味道!信仰的力量! 有了坚定的理想信念,共产党人就是一颗螺丝钉,在平凡的岗位上,也可以红旗飘飘,把简单的事情做得精致,把平凡的事情做得不平凡。99 多年前,千千万万仁人志士,他们怀抱国家兴亡、匹夫有责的信念与担当,出生入死、义无反顾奔赴保家卫国抗击日寇的战场,以血肉之躯、精诚志力与人性张力铸就一个民族的精神脊梁。兵团作为共产党人开垦的新天地,老兵的故事常听在耳。“刚来这里的时候,什么都没有,到处都是小沙丘、小沟壑,有水的地方就是一片芦苇湖,我们自己打土块垒房子,其实就是个地窝子,虽说生活条件差,可大家都很齐心,有活抢着干,谁都不愿落后。”建设好了北疆,他们又把这片自己建设好的热土让给国民党起义部队,自己去了南疆条件更艰苦的边境地区,又开始开垦新土地,建设新家园,默默守卫边疆。这就是共产党人,

      他们就是怀揣坚定的理想信念,在艰苦的环境中迎难而上,在平凡的分工中恪尽职守,实现着民族伟大复兴历程中自己的人生价值。

       坚定的理想信念不能自发形成,而是基于对科学理论的系统认知与深入理解。在学而信、学而用、学而行三个方面中,学而信是前提。毛泽东同志曾说,有三本书(《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》)特别深刻地烙刻在我心中,建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确理解,我对马克思主义的信仰就没有动摇过。习近平总书记多次强调:“党员干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。”“只有学懂了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‘三个代表’重要思想、科学发展观,特别是领会了贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法,才能心明眼亮,才能深刻认识和准确把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律,才能始终坚定理想信念。” 中国特色社会主义是当代中国的马克思主义。在当代中国,坚定共产主义信仰就要坚定中国特色社会主义共同理想。习近平总书记强调:“改革开放以来,我们总结历史经验,不断艰辛探索,终于找到了实现中华民族伟大复兴的正确道路,取得了举世瞩目的成果。这条道路就是中国特色社会主义。”“随着中国特色社会主义不断发展,我们的制度必将越

      来越成熟,我国社会主义制度的优越性必将进一步显现,我们的道路必将越走越宽广。我们就是要有这样的道路自信、理论自信、制度自信,真正做到‘千磨万击还坚劲,任尔东西南北风’。” 现在, 在“四强”教育中我们强调广大教师党员的信仰信念问题,具有鲜明的针对性与重要的现实意义。当前,党员干部队伍中仍存在以下问题。一是有些党员同志不注意自己的党员身份,不注重自己的修养,把自己混同于普通群众,党员模范作用发挥不明显;二是个别党员教师课堂上不传播正能量,偏离讲课内容,把个人的消极情绪带到课堂上;三是个别党员大局意识不强,主动把学院工作放在学院工作大局中思考谋划不够,自觉把本部门工作放在学院工作全局中谋划推进不够。个别党员干部无利不起早,什么对自己有利干什么,而不是站在学院发展、教书育人和师生利益的角度想问题、干事情;四是有的心浮气躁,不比业绩和贡献,而是比待遇、贪舒服,甚至上班网购、玩游戏;五是有的党员宗旨意识淡薄,服务意识不强,与师生沟通交流不够,调研工作蜻蜓点水、浮在面上。这些问题究其思想根源,说到底是信仰迷茫、信念动摇、精神迷失。正如习近平总书记形象指出的:我们作为共产党人精神上有缺“钙”现象。

       不闻大道则志不宏,不听至言则心不固。在四强专题活动中,广大党员干部要原原本本地学马克思主义相关的原文、

      读原著、悟原理;要深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,入耳、入脑、入心,补精神之“钙”,固思想之元,切实解决好世界观人生观价值观这个“总开关”问题。要通过学习,牢固树立中国特色社会主义共同理想,带头践行社会主义核心价值观,自觉把党的教育方针贯彻到教育教学工作全过程,以崇高的理想引领学生,以执着的奉献传播文明,让一代代的年轻人成为实现民族梦想的生力军,确保中国特色社会主义事业薪火相传、后继有人。

       二、提高修养,努力成为传道授业解惑的示范者 修身是个人安身立命之根本,是做人之基点、立业之起点。《大学》讲“修身、齐家、治国、平天下”,身修方可家齐,家齐方可国治,国治方可天下平。故,自天子以至庶人皆以修身为本,更是把“修己以安百姓”作为修身的至高追求,勇于负责、敢于担当、兼济天下。去年开展“不忘初心、牢记使命”主题教育,每位党员教师都对照 8 个方面问题,进行了深刻自查,并完成了整改。这是一个去除党性中杂质和灵魂改造的过程,也是党员干部进行党性锻炼的过程。在“四强”专题活动中,将“强党性”放在首位,就是强调要通过时时开展这样的自我改造,不断加强党性锻炼,努力改造自己的世界观、人生观、价值观。

       修身不严,党性不纯,如社会溃疡,不可小觑。修身不严不仅是对责任的亵渎,也是对自己的不负责任,损害着自

      身形象和政治信誉,虚度了光阴,贻误了前程,终是误己。修身不严更是一种浪费,浪费了党和政府提供的公共资源和政府资源,辜负了党、家长和学生的殷切期盼。修身不严,就会损害教育目标的实现,动摇着党的接班人培育的重要使命,可谓危害猛于虎。

       “学高为师 ,身正为范”自古即为师德之标尺。作为高校党员教师,更要常修为师之德,常怀律己之心,不断完善人品操行,提高人生境界。学校不乏党员教师严以律己、无私奉献、教书育人的楷模。XX 教授处处以共产党员的先进性标准要求自己,为党和人民的教育事业淡泊名利、无私奉献;为教书育人恪尽职守、呕心沥血;甚至在生命的最后阶段,依然在学习、在修身,在惦记自己的学生和工作。代江生教授热爱教育事业,在十余年的教学工作中,他认真备课,悉心讲授,以自己丰富的实践经验和严谨的教学态度赢得学生好评;他任劳任怨,在教师紧张、教学任务重的情况下,总是积极承担最重的教学任务。他年年带学生去 X 完成近 X 个月的毕业实习,兼任院综合教学实习队队长就长达 X 年。他坚持教学与实践相联系,科研与生产相结合,他的科研成果做到了服务于社会,报效于人民。还有我们的李长龄院长,他完全可以一直留在北京。但一贯严格要求自己,处处起表率作用的他还是把工作安排好,义无返顾地来到了 X 学院支教。在我们学院的工作的日子里,他用自己平实的行动和不

      平凡的贡献,为我们展现出了一种人生的境界。我们学院,也存在无私奉献、一心教书育人的党员先进典型。

       习近平总书记多次谆谆教诲党员干部要严以修身,要“心不动于微利之诱,目不眩于五色之惑”。反思和对照,我们还要继续努力。

       首先,要将个人欲望控制在合理范畴,学会修剪欲望。贪如火,不遏则燎原;欲如水,不遏则滔天。有些党员教师总是埋怨工资低了、休息少了,就要回过头来扪心自问,是不是想要的太多了。

       其次,作为教师党员,思想不跑偏,说话不跑调,及时踩住思想“刹车”。“疾风知劲草,板荡识诚臣”。教师如果理想信念不坚定,就会在教书育人的问题上容易将学生带上歧途。在大是大非面前,党员教师要头脑清醒,经得起各种挑战和考验,做到“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”。针对意识形态领域的歪理邪说,针对社会小道消息和网络负面信息,旗帜鲜明地讲好大道理,批驳歪道理,戳穿伪道理,打好主动仗。

       再次,针对自由的问题,要注意区分追求合理的个人自由和搞自由主义,甘于在党和人民的需要面前放弃部分个人自由,做到个人服从集体、少数服从多数、局部服从大局。

       高校教师党员,要有“心如明镜台,时时勤拂拭”的修身理念。以德立身、以身作则,保持和发扬优良传统,不断

      加强师德修养,以“板凳甘坐十年冷”的定力,以“为伊消得人憔悴”的操守,坚守精神家园,远离功利之风,去除浮躁之气,把心放在学生身上,把根扎在三尺讲台,努力用自己的奉献,换来桃李芬芳的甘甜。

       三、勇于担当,成为实现中国梦的助力者 强责任,教育引导教师党员干部敢于担当、勇于负责,努力成为真抓实干的行动者,是四强专题活动的目标之一。担当,是人们在职责和角色需要的时候,毫不犹豫,责无旁贷地挺身而出,全力履行自己的义务,并在承担义务当中激发自己的全部能量。习近平总书记指出:“是否具有担当精神,是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责,是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面”。

       中青年教师是学院发展的中坚力量,是文化知识的继承者、传播者,是新知识、新文化的创造者,肩负着培养人才、发展科技和服务社会等职责。

      当前我们的教育正值改革攻坚期,钱学森同志曾发问,我们的大学为什么培养不出杰出的人才,目前依然是大学之殇。对本民族文化的不自信、对中国社会主义道路的不自信,导致大学教育一直在模仿,还没有去超越。

      作为党员教师,我们要对我们的党信心十足。习总书记说,“现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴

      的目标,比历史上任何时期都更有信心、更有能力实现这个目标。”我们对中国特色社会主义刻骨铭心的自信不是盲目的,这种自信来源于中国特色社会主义发展的巨大成就,来源于全面深化改革的决心与意志,来源于对问题解决的定力与能力,来源于对中国发展前景的良好预期。将这种自信、通过语言、行为,传递给我们的学生,这是做老师的重要职责。学生对自己文化自信,才会继续钻研和学习下去,才能够从我们这一代的家长和教师之外学到更多的知识,并以世界的眼光看到自身的差距,最终超越我们。我们的学生,都有存在“大家”出现的潜力和可能,挖掘他们潜能的重任在我们老师身上。

       当然, 敢于担当,就要有负责担当的底气。“没有金刚钻别揽瓷器活”,勇于担当不是逞匹夫之勇,而是要有真才实干。如果水平跟不上,只会好心办坏事。教师党员要必须不断地丰富自己,充实自己,在教育教学实践中努力提高素质及能力,更好地完成教书育人光荣使命和神圣职责。尤其在提升学习能力、实践能力、创新能力、合作交流能力等方面下苦功。如果自身存在问题,就会前怕狼后怕虎、畏首畏尾,不敢去硬碰硬,不敢去较真。

       另外,对于我们教师队伍中存在的教学态度不够端正、不讲学术责任、在课堂上宣讲一些消极言论的现象。我们党员教师要敢于亮身份,和没有担当没有底线、违反师德的行

      为作斗争。要杜绝圆滑世故、明哲保身那一套,挺直身板、迎难而上,不仅敢啃“硬骨头”,而且不怕得罪人,通过共同的努力形成风清气正的余人氛围。

      讲话是语言的艺术。深刻的思想,明确的主张,都是通过语言体现出来的。同样的思想,用不同的语言来表达,效果是截然不同的。语言的艺术性高,听众都爱听、记得住、能入脑,给讲话稿增添活力、给领导增添魅力。有的机关干部写领导讲话稿,往往语言枯燥乏味,句子又长又拗口,领导讲起来没有劲,群众听起来没有味。改变这一状况,应重视语言运用的“三个做到”:

      一要做到“准中见活” 我们一定要有这样的意识,领导讲话稿不同于文艺作品,基本特点是真实,不允许任何虚构和夸张。常讲“事实胜于雄辩”,就事实本身来说,它不能代替“雄辩”,但“雄辩”总是以事实为根据的。在讲话稿中,主题是灵魂,事实材料是骨肉。离开准确的事实,讲话就会成为空洞、虚幻的说教。总之,领导讲话稿的语言运用,“准”始终是第一位的,“活”是在“准”的前提下的“活”,两者次序不能颠倒。为此:

      一是讲话稿运用的事实一定要准确无误。作为领导不可能事事都去亲自调查了解,从对事业、对领导、对工作高度负责岀发,起草者对讲话中运用的事例,每个细节,包括数据、时间、地点、人名等,都必须搞得十分准确,每一个情节与客观完全一致,而不能有任何夸大缩小。任何未经核实、

      主观臆测的东西,绝不能出现在领导讲话中。朱错基在上海工作期间,有一次作重要讲话前的调查研究,一位局长向他汇报说,他们局这个月大概比上个月增产百分之五到六。朱铭基听了立即打断他的话:“局长同志,究竟是百分之五还是百分之六?是百分之五点一还是百分之五点九?为什么不是准确的数字,还要加什么‘大概’‘也许’之类模棱两可的话。凡是统计数字,一定要十分精确,是多少,就是多少!”语气严厉,不留情面。此后,下属的所有汇报材料,都很注重事实准确和数据精确。

      二是要学会从“总和”和“联系”中把握好事实。列宁说过:在具体历史条件下,一切事情都有它个别的情况。如果从事实的全部总和、从事物的联系中去把握事实,那么,事实不仅是“胜于雄辩的东西”,而且是证据确凿的东西。如果不是从全部总和、不是从联系中去把握事实,而是片面的或随便挑出来的,那么事实就只能是一种儿戏。这段话讲得非常深刻,一些年轻的机关干部常常犯“管中窥豹”的认识偏差,写出的文章片面性大,问题往往就出在这里。我们在运用事实时,不能搞事例的堆砌,更不能用个别代替一般,那种简单的“观点加例子”的写法是不够科学的写法。典型事例的运用,关键是要有代表性。一定要在占有大量真实材料的基础上,作科学概括和量化分析,从全部“总和”及“联系”中去把握事实,在事实与论点之间架起一道理性认识的“桥梁”,真正揭示事物的本质和发展规律。

      三是要善用通俗化形象化等方法。讲“活”道理不少领导喜欢脱稿插话或即席讲话,讲的虽然寥寥数句,会场效果往往很好。为什么?因为这些个性化的语言,不但针对性特别强,而且通俗、形象、鲜活,使人产生亲近感和可信感,与会人员耳朵都竖起来了,听得进、记得住。以毛泽东《改造我们的学习》为例。这篇讲话写于 1941 年,当时在场听众的知识水平和理解能力都相对比较低,所以通俗化就成为这篇讲话最大的语言特色。整篇讲话运用了许多群众喜闻乐见的俗语,如:“闭塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸象”等,特别是“墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空”,语言形象,说理性强。既容易让干部群众认识到学习的重要性和紧迫性,又为他们今后的努力指明了方向。其中一段话是这样讲的:“这两种人都凭主观,忽视客观实际事物的存在。或作讲演,则甲乙丙丁,一二三四一大串;或做文章,则夸夸其谈的一大篇。无实事求是之心,有哗众取宠之意。华而不实,脆而不坚。自以为是,老子天下第一,‘钦差大臣’满天飞。这就是我们队伍中若干同志的作风。这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命听这样的讲话,可以说如沐春风、如雷贯耳、如醉如痴。这是一篇用通俗化语言将道理讲深讲活的不朽之作。把一些抽象的、概念化的内容加以形象化处理,往往能收到出奇好的效果。请看一篇就职演讲:“同志们:省局把我交流到抚顺,我坚决服从,能熔入你们的火炉,我感

      到荣幸,但要说明:×产的这块煤,灰分肯定不少,尽了努力,热值不一定很高,靠大家帮忙了。来这里主持工作,随手带了三件东西:第一,我带来了一只碗。平时,碗口总是向上,什么意见都能装,一定广采众议,悉心听取;形成了决议碗口朝下,包括我在内,谁也不能轻易再翻动——要实行集中指导下的广泛民主,在广泛民主的基础上的最大集中。同时,还要用它装满“水”,举起来,大家看端得平不平。第二,我带来一张纸。决不用它打收条、打欠条,我要用血汗写下今后的历史,交上合格的答卷。第三,我带来一颗心。除了布置工作和检查工作,大家就是同志朋友的关系,手足之间以诚相待。我要用自己的心换同志们的心……”这篇讲话,巧妙地借他物寓以深刻的意义,构思新颖,特色鲜明,不落俗套。“×产的这块煤”,这是自比,寓自己不是“闪闪发光的金子”的含义;把抚顺商检局比作为“火炉”,寓有能锻炼人的含义;“灰分肯定不少,尽了努力,热值不一定很高”,这里寓有自谦的意思。“来这里主持工作,随着带了三件东西”,“一只碗、一张纸、一颗心”,表达自己履职尽责的态度、准则和决心,有新意,吸引力强,自然得体,值得学习借鉴。

      四是要借助其他语体和手法丰富语言的感染力。在交叉、横断学科不断出现,人们的知识结构发生变化,文化素养和审美水平不断提高的今天,大家对领导同志的讲话要求也随之提高,那种干巴巴的说教越来越没有影响力。因此,讲话

      的语言也要突破公文语体的局限,更多地向政治语体、文艺语体和新闻语体等汲取营养,有的可以借鉴,有的可以直接“拿来”。古人说:“言之无文,行而不远。”领导讲话虽然不是文学作品,但同样可以写得有文釆,有感染力。温家宝的重要讲话,对一些史料和先贤的名言信手拈来,给讲话增色不少。老舍先生曾经说过:“我写文章,不仅要考虑到每个字的意义,还要考虑到每个字的声音。不仅写文章是这样,写报告也是这样。我总希望我的报告可以一字不改地拿来念,大家都能听得明白。虽然我的报告作得不好,但是念起来很好听。让句子念起来叮当地响。好文章人家愿意念,也愿意听。”叮当响的语言,仿佛大珠小珠落玉盘,形成优美的旋律,而这也正是讲话所需要的语言美。

      

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