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    英语老师的晋升之路 我的英语教学之路

    分类:简历范文 时间:2019-06-11 本文已影响

      一、 在学习中不断提升英语素养  英语教师应该树立终生学习的理念,在学习中接受新理念、新思想,发现不足,不断成长。  1. 用科学的理念指导教学  离开科学理论的指导,教育教学必将走入死胡同。只有创造性地学习各种新理念、新方法,英语教学才能看见曙光。很早我就学习包天仁教授提出的英语“四位一体”教学法,他倡导的“循序渐进、阶段侧重、精讲精练,五技并举”的十六字教学原则让我在教学中受益匪浅。我也在网上认真研读了英语新课程标准,课标中提出要面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与;注重过程评价,促进学生发展等理念,让我对今后的英语教学有了更明确的认识,有效地指导了我的教学。
      2. 在培训中提升素养
      工作以来,我参加了无数的英语教师培训,每次培训我都收获颇丰,受益匪浅。其中有两次培训给我印象尤为深刻。在培训中我聆听了专家精彩独到的教改新思路,茅塞顿开。一是2008年的全省初中英语远程网络培训,我既是学员同时又担任武威三县一区的班主任,在为期20天的培训中,我每天批改学员作业,提交教学心得体会,聆听专家指点迷津,受到专家团队的认可和好评,被评为“优秀学员”。2010年5月,我又参加了全省中小学骨干教师的培训,在培训中我聆听专家精彩独到的教改新思维,和来自全省各地的优秀教师一起研讨课改体会,交流学习体会,学到了好多。
      3. 在观摩中学习经验
      在平时的教学工作中,我也十分重视向同行学习课堂教学的好方法,我听英语课每学期不少于50节,在听课中我和授课教师互相交流探讨,对自己业务的提升起到了积极的作用。
      4. 在反思中不断进步
      在教学中,我不断进行教学反思。包括对每节课的成败,对每一单元的总体设计,对学生学习的效果,对新的教学理念的渗透,我都会静下心来思考,并写教后感,适时调整,以达到最佳的教学效果。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化。
      5. 用现代教育技术辅助教学
      为了开发英语教学资源,拓宽学生学习和运用英语的渠道,改进学习方法,提高学习效果,我努力学习多媒体运用技术,多次承担全校和全区的多媒体公开课教学,取得了极大成功,并且获得全区多媒体制作三等奖。
      二、 打造英语高效课堂的有益尝试
      参加工作以来,我在打造高效课堂方面做了许多有益的尝试和探索。在课堂教学中,我采用自己独创的“情感,愉悦,审美,创新”四步教学法,激发了学生的学习兴趣和积极性,大面积提高了教学成绩,受到了广泛好评。首先我关爱信任每一位学生,平等和每一位学生交谈,尊重他们的看法和意见,赏识他们的成功,让他们亲其师,信其道,为学好英语打下了坚实的基础。其次,我在英语教学中,采用丰富多彩的教学活动,让学生在游戏、比赛中感受到了学习的快乐,极大地促进了学生学习英语的积极性。在英语教学中,我总是启发引导学生发现美、创造美,在学习语言的过程中感受不同文化的魅力和浓郁的东西方民俗风情,提升了学生的文化素养。教学的最高境界是培养学生的创新意识和能力。为此,我不断鼓励学生大胆质疑,勇于探索,采用合作探究方式,引导学生解决学习中的困惑和疑问。四步教学法给我带来了极大成功:2006年5月,我参加武威市课堂教学竞赛,获得英语学科一等奖;2007年,我参加凉州区课堂创新大赛,获得一等奖。我的教学成绩也有了大幅提高,每次统考,我所教班级的英语成绩总是遥遥领先,我所教的毕业班中考成绩每次都在全区名列前茅。由于成绩突出,我先后被评为“凉州区教育名师”、“凉州区教学质量标兵”、“武威市中学英语教学骨干”、“甘肃省中学英语教学骨干”,受到同行和领导的好评。
      三、 注重教研,以研促教
      教研是对如何提高教学而进行的更深层次的思考和创新。首先教师要学习新理念、新思想,让自己一直走在教改的最前沿,树立课改的坚定信心,虚心学习先进的教育教学理论,从而用科学的方法指导自己的教学。作为我校英语教研组长,我组织教研组成员制定了详细的教研计划,并严格执行。每学期我们都组织教师学习最新的课改文章,邀请区内优秀教师上观摩课,安排有经验的教师上示范课,参加全区英语连片教研,效果显著。我十分重视平时的反思和积累,随时归纳整理,写出教学心得和体会用以指导今后的教学。迄今为止,我已经有十多篇教育教研论文在省级以上杂志公开发表或获奖。《冀教版八年级下册51课教学设计》发表在2009年第10期《中学英语之友》;《初中英语写作中的问题及解决策略》发表于2011年第8期《学生之友》;《初中英语教学改革点滴谈》发表于2010年第7期《中学课程辅导》;《初中英语阅读教学的有益尝试》发表于2011年第9期《中学英语之友》;《班主任工作艺术经验谈》、《家长会的弊端及创新模式》分别发表于《陕西教育》2010年第11期和2011年第9期;《我向打架的学生说谢谢》发表于2009年第9期《中小学教育》,并有两篇论文在国家和全市论文评选中获奖。

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