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    【让学生抬起头来做人】抬起头来做人阅读答案

    分类:简历表格 时间:2019-05-05 本文已影响

      中图分类号:G629  文献标识码:B文章编号:1008-925X(2012)07-0287-01  下班的路上,碰到了前年毕业的学生晓雯,看到她一脸灿烂的微笑,我由衷地感到欣慰。她告诉我,她在班级担任班长,替老师分担着许多工作,在同学中很有威信,学习成绩也很好。和晓雯的谈话又把我的思绪拉回了四年前。
      当时,由于学校兼并,教室不够用,所以,学校决定合并班级,晓雯所在的班级就被分成了两部分,其中一半被合并到我们班。我第一眼看到晓雯,就觉得她是个与众不同的女孩,她长得漂亮,皮肤白得仿佛能透出水来,头发发黄,像个大洋娃娃,我开始喜欢她了。又通过一段时间的了解,我发现她不仅人长得漂亮,而且聪明伶俐,能歌善舞,能说会写,而且各科成绩都很优秀。正当我准备重用她的时候,她原来的班主任对我说:“你用她做什么都可以,就是别让她跟钱打交道,因为她曾犯过这方面的错误,而且在事实面前,也巧舌如簧,拒不承认。”
      这位教师的话让我对晓雯多了一些戒备,也让我不得不冥思苦想,如何才能把这样一个孩子转化过来呢?经过深思熟虑后,我决定用信任鼓起其自强的勇气。我觉得信任是对人价值的肯定,它可以促使误入歧途的人重新去发现和实现自己的价值,然后幡然悔悟,弃旧图新,痛改前非。相反,你不信任她,她也不信任你,你看不起她,她就破罐破摔,一蹶不振,再也鼓不起改正错误的勇气了。所以,我在了解了她的情况之后,反而故意把一些需要花钱办的小事交给她去办,结果,她每次都把事情办得明明白白,多余的钱也总是如数交到我的手中。我一方面为她的进步感到高兴,另一方面又根据她的特点设计了促使她前进的方案,吸收她担任升旗仪式的指挥,以使她的聪明才智得以充分发挥。
      正当我对晓雯的成长充满信心的时候,她的老毛病又犯了。一名女同学带的几十元钱丢了,而且一口咬定偷钱的就是晓雯,并说自己有足够的证据。我听后,气不打一处来,但转念一想,后进生在进步过程中出现反复是正常的,问题是老师如何处理好这种反复,让她在反复中提高。于是,我努力克制自己,装作什么也不知道,心平气和地与她进行了一次谈心:
      “我发现你最近花钱很大方,你妈妈经常给你零花钱吗?”
      “不是我妈给的,是我一个哥哥给的。”
      “是谁家的哥哥?住哪?”
      “很远。在我姥姥家那儿,坐车也要一天呢!”
      她可能知道我觉察了什么,怕我找她妈妈来对证,就故意拿这些话来搪塞我,于是,我也应和着说:“看来,你这位哥哥对你挺好嘛!”
      这次谈话就这样结束了,虽然没查出什么结果,但让我领略到了她的巧舌如簧,能言善辩。接下来,我一方面还是装作不知道这事,一方面却睁大眼睛时刻关注她的动静。也许是丢钱同学的宣传,也许是晓雯的良心受到了谴责,我发现她不再和同学说说笑笑,打成一片,变得沉默寡言,孤单离群,下课很少出去活动,总找各种借口留在教室里,并且更主动地帮老师做这做那。
      我看时机已经成熟,便私下找她谈心,告诉她人无完人,一个人不可能一辈子不做错事,重要的是敢于承认,知错就改,改正了就等于给自己不光彩的过去画了一个句号,你就可以抬起头来,重新走好自己的每一步。
      也许是我的苦口婆心起到了作用,也许是她觉察到老师并没有惩罚她的意思,也不想让她当众出丑,否则不会一次次这样私下找她谈心。她哭着对我说:“老师,我爸爸、妈妈都下岗了,妈妈为了维持一家人的生活只好出去做点小买卖,可是,有时一天不但挣不到钱,反而连东西也被人没收了。所以,我家的条件无法与别的同学家相比。当我看到别的同学吃着各种各样的小食品的时候,当我看到别的女同学穿着漂亮的衣服的时候,我心里很不是滋味。同样的年纪,别人有的,我当然也想拥有,于是……”
      我再一次耐心地劝导她:“一个人,穷不可怕,重要的是要穷得有志气。金钱不是人生的全部内容,不是人生价值的决定因素,崇高的理想、事业的成功、幸福的家庭、真挚的友谊、健康的身体,都是金钱买不到的……”
      晓雯也向我保证:“一定不会再犯这样的错误了,否则对不起老师的悉心教导。”
      两年过去了,今天看到晓雯这一脸灿烂的微笑,我知道她早已从“再犯”的阴影中走了出来,重新找回了自己,她终于又肯抬起头来做人了,做为把她从低谷中拉回的老师,我内心的激动更是难以言表。
      这个成功转化的例子给了我两点启示:
      消费教育应从娃娃抓起,消除攀比心理。家长也要言传身教,让孩子懂得根据家庭收入合理支出。
      教师必须信任学生,看到学生的长处,看到学生发展变化。对学生的缺点,要耐心教育,对事不对人,要学会在不伤害学生自尊心的情况下,鼓励学生自己改正。要尊重学生的人格,尽量不在众人面前数落学生的不是,尽可能地为她的进步找到新的生长点,让学生抬起头来做人!
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