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  • 幼儿园教师个人五年发展规划

    分类:工作计划范文 时间:2020-07-31 本文已影响

    一、基本情景我叫刘佳,毕业于河南省教育学院,专修学前教育专业。2012年,我来到了马寨镇中心幼儿园。对于这份工作,我充满热情,我爱孩子,孩子是阳光的象征,他们纯洁,他们善良,他们真诚,虽然我将是他们的教师,可是我从他们身上能够感受到一种独特的气息,那是在其他任何地方所感受不到的。

    在这几年的教育教学活动中,使我快速的成长起来了。我相信,我会用我的热情去爱孩子,我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自我的不足,我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我,让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园教师

    二、优势分析1.我欢乐,我充满童真一向以来,我都让自我生活得很阳光,就算遇到再大的困难,我都尽量做到一笑置之,所以我一向都坚持着一颗童真的心,我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中,和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候,我用亲切的教态对待每一个孩子,用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐,更像他们的好朋友。我爱孩子,孩子们也爱我,对我来说这就是一种收获,一种喜悦。

    2.我年轻,我充满期望二十三岁的我们正值青春年华,对一切新事物的理解本事很强,我也不例外。在计算机操作方面比较熟练,基本的英文也难不倒我。所以,对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本,年轻就是一种期望,此刻我所拥有的这些可能不够,但因为我年轻,有充足的时间去吸收新的养分,让我做的更好,因为我明白:这个世界上没有最好,仅有更好。

    三、个人目标既然自我选择了这份工作,那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题,有时候教师还不必须能一一解决,所以我想在今后的三年中做到以下几点:

    1.参加教育学专业的本科学习,在理论上进一步完善自我。

    2.在必须的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件的制作。

    3.在美术方面发挥自我的优势,培养幼儿。

    4.对于每个幼儿都要投去关注的目光,让每个幼儿都感受到教师的关心。

    5.经过这三年的磨练,让自我能够积累必须的经验,成为一名"教研型"的幼儿园教师。

    五、任务与措施(一)构建自我管理机制,促进自我发展第一阶段目标:建立自我管理意识,激励自我发展措施:

    1.以主人翁态度进取参与新三年计划讨论,明确新三年发展目标。

    2.围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。

    3.建立个人专业成长档案。

    4.进取参与园内各类评比活动。

    第二阶段目标:增强自我管理意识,注重自我发展措施:

    1.继续参加本科的学习,让自我在教学理论上有进一步的提高。

    2.在探索教学方法的同时,向身边其他一些有经验的教师学习,努力提高个人的教学水平。

    3.经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍,经过学习让自我更深入地了解幼儿的心理,从而用更为正确、有效的教育方法。

    第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我发展措施:

    1.请有经验的教师指出自我的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。

    2.运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。

    (二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展第一阶段目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验。

    措施:

    1.注意环境创设的安全、新奇、趣味,提高幼儿的兴趣,充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。

    2.创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。

    3.带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。[由www.qunzou.com整理]第二阶段目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。

    措施:

    1.根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习供给丰富的材料。

    2.在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。

    第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的礼貌习惯,为《合格小公民》的开展打好基础。

    措施:

    1.在学习活动中,经过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的习惯。

    2.教师以榜样影响幼儿,帮忙幼儿培养良好的礼貌习惯。

    (三)家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径。

    措施:

    1.经过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求2.定期召开家长学校、家长开放日活动,交流育儿经验第二阶段目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。

    措施:

    1.充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。

    2.利用社区、广场开展各类亲子活动。

    3.充分利用家园资源,丰富晨园小报。幼儿园教师个人五年发展规划

    为促进幼儿教育改革的深入开展,全面落实课程改革的目标,切实提高我园教育教学质量和办园水平,不断缩小与先进幼儿园的差距,促进工作再上新台阶;为确保幼儿园建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍,为教师专业化发展,进一步提高幼儿园的办学水平,根据幼儿园五年发展规划特制订教师专业发展规划。

    一、广泛的兴趣爱好,强烈的求知欲

    幼儿有着强烈的好奇心,随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及,他们的知识面已远远超过其年龄界限。他们喜欢思考,有自己的见解,也有提不完的问题,渴望能得到成人的解答。教师是他们心目中最有威信,最有学问的人,自然成为他们经常提问的对象。教师有广泛的兴趣爱好、渊博的知识,才能深入浅出地回答孩子们提出的各种问题,在满足他们的求知欲的同时点燃智慧的火花。如果教师对孩子的问题一问三不知,不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用,而且有损教师在孩子心目中的形象。所以,我应该广泛的学习科学文化知识和专业理论知识,关注孩子们关心的话题,才能更好地与孩子们沟通,成为他们地良师益友。同时,由于儿童活泼好动、爱唱爱跳,喜欢画画、听故事、做游戏,幼儿园教师还必须多才多艺,以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。riq$t二、爱心、耐心与细心

    教师的情感对儿童有感染作用。因此,教师良好的情感品质也是其职业的要求之一。

    学前儿童知识经验少、是非观念差、独立生活能力缺乏,他们不仅需要成人对他们生活上的耐心照料,行为品德上的耐心引导,而且需要得到教师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到

    教师身边,从熟悉的家庭来到陌生的环境,这是他们人生的一大转折,他们希望幼儿园像他们自己的家一样,渴望老师像妈妈那样给他们爱抚,对教师有一种特殊的依恋心理,才能得到孩子对他们的信任,才能取得良好的教育效果。当然,教师对孩子的爱应是发自内心的,是一种建立在理智基础上的爱。教师既应对孩子一视同仁,尊重他们的人格,保护他们的自尊心,又提出合理而严格的要求。

    教师的情感在教育过程中的表现是多方面的,一个优秀的教师应善于控制自己的情感,恰当地云哟表情、姿态、语言去感染儿童,以保证教育过程地有效性。

    三、执着、沉着与自制

    首先,教师要有完成教育任务的坚定意向,这是他们完成教育任务的保证。这种意志品质是与他们强烈的社会责任感相联系的。其次,教师的沉着、自制,会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知,自控能力差,常会出现各种行为问题,如,任性、不遵守规则、不听从规劝、违背教师提出的要求,同伴之间不能友好相处,攻击性行为较多等,教师要善于调整、控制自己的情绪,处事冷静,以平和的态度对待孩子,同时耐心地对他们进行教育。如果教师缺乏自制力,用粗暴地方式对待孩子,例如讽刺挖苦,甚至体罚或变相体罚,这不仅伤害孩子地情感,而且会影响儿童地身心健康。教师地喜怒无常对儿童是极为有害地,容易使一些孩子去窥测教师情绪地“晴雨表”,形成两面派行为方式,从而影响儿童个性地健康发展。

    四、具备多方面的能力

    1、敏锐细致的观察力

    2、创造性思维能力

    3、生动、流畅的口语表达能力

    4、较强的组织管理能力

    五、积极向上、活泼开朗

    幼儿教育这一职业要求教师在为人处事方面积极活跃,情绪乐观,兴趣广泛,敢于尝试,愿意与人交往,在与孩子交往过程中,能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。

    教师个人的情感、意志、个性特征,以及与孩子交往的方式,教育儿童的方法,都会对儿童性格的形成产生潜移默化的影响。充实、丰富的生活内容,快乐的情绪体验,给孩子温馨的爱抚和安全感会使儿童变得活泼开朗,乐观向上;相反,单调得生活刺激,刻板得教育模式,冷漠得环境氛围会使儿童个性难以健康发展。因此,从儿童活力得形象,快乐得个性,大方得仪容去赢得孩子得尊重与喜爱,从而塑造孩子活泼开朗的性格。

    对于一个教师的成长来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人,我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最后的成功。

    最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样,舒展自己的心灵,挖掘自己的潜能,张扬自己的个性,让自己的生命之树蓬勃向上,葱茏繁茂,结出丰硕的果实,绽放出美丽的花朵。幼儿园教师个人五年发展规划

    新学期又开学了,为了更好的进行本期个人工作,特制定计划如下:

    一、指导思想

    更新观念,以《纲要》和《规程》为指导,自觉遵守园的规章制度,服从上级领导安排,做好本职工作,加强政治学习,提高自己思想政治素质,树立良好的形象和科学的儿童观、教育观,使幼儿的身心健康发展。

    二、保教工作方面:

    1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。

    2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。

    3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。

    4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,努力尝试英语教学,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。

    5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。

    三、保健方面:

    1、充分利用自然因素,开展体育游戏、户外体能活动,锻炼幼儿身体,增强幼儿体质。

    2、合理安排幼儿在园生活,培养幼儿良好生活卫生时惯。

    3、在日常生活中,加强安全教育,提高幼儿自我保护意识。

    四、家园共育方面:

    1、充分利用早接和放学的短暂时间,积极主动地与家长沟通,使家长了解自己孩子在园的情况,在家长的配合下实现家园共育,促进幼儿的全面发展。

    2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径,与家长沟通联系,及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。

    3、家访了解幼儿的家庭教育环境,耐心听取家长合理正确的意见和建议,互相配合共同教育幼儿,使幼儿的健康成长!

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