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    提高我校七八年级薄弱学科的措施及八年级地生复习备考措施

    分类:读后感 时间:2020-09-16 本文已影响

    根据本次半期考成绩来看,我校经过认真的分析、研讨,我校的七八年级英语,八年级语文,七八年级生地政史等相比之下较为薄弱。为尽快赶上,提高学生总体成绩,本学期特定以下加强英语等薄弱学科工作的措施:

    一、安排薄弱学科教师进行听课交流。5月由教导处安排,组织薄弱学科教师进行学习交流,得用一切机会分别到三外,一中初中部等同学科教师如何备课、上课、批改作业、课外辅导、检测学习效果的,然后联系自己工作实际探讨适合自己的教法学法,从而有针对性的抓质量。

    二、积极改善薄弱学科教学条件,针对英语学科口语和听说训练,学校及时为英语教师配置音响等,针对各班教学实际,学校在没有多媒体的情况下,想法为各班添置大屏幕电视,电脑.提高课堂知识容量,加大教学力度.

    三、适时组织英语等学科教研活动,如校内讲课赛课,促进教师业务能力提高。学校对薄弱学科教师要求加入县同学科qq群等,及时安排相关培训活动。

    四、加强英语等薄弱学科课后辅导。学校安排每两个午休后(即12:30-13:00)薄弱学科任教师对自己所带的学科的学生进行针对性的辅导。

    五、重视单元练考和周考。薄弱学科单元检测和周考由教导处全程跟进。每次检测科任教师要向教导处报告检测情况,教导处要检查考试组织、阅卷、成绩登记及讲评情况。根据考试成绩,对学生进行分类辅导。

    六、加大听评议课力度,增强教学实效性。

    本学期教导处通过“不打招呼,推门听课”制度,加大对薄弱学科的听评议课,对教师进行学法指导,监督教师的常规工作,要求向40分钟要质量。鼓励教师采用形式多样的课堂教学手法,增强课堂的实效。

    七、重视学困生的转化。学困生是影响质量的一个很关键的因素,所以,对学困生的转化显得尤为重要。学校要求落实好结对帮扶活动,开展谈心交流,提升学习兴趣和积极性。在辅导和平时练习、作业中,帮助找出产生“病根”的原因,再加以针对性练习,使学困生有一质的飞跃。

    总之,本学期将由教导处组织实施,通过各种形式(例如:精品教案、作业;
    课堂检测;
    课后辅导等)加强薄弱学科的教学和学习,努力提高学生的成绩,使学生各科的学习得到均衡发展,尽力提升我校的教学质量。

    八年级地生复习备考

    八年级地生复习备考,我们目标以“控制低分率,提高合格率与优秀率”为目标,力争经过积极、周密的备考工作,使我校在今年的八年级地生中考中,低分率、合格率和优秀率等各项指标均能有一个较高的提升。

    1.学校教导处,年级组组织教师认真分析绵阳市2019年地生考试说明,对考试范围,命题形式,,试题构成等组织八年级地生教师详细了解.

    2.教导处组织两位地生教师对绵阳近三年地生考试题进行研究,找出本学科的考试规律,加强近三年小考试题的研究力度,同时学校组织近年地生教师(如赵艳老师)等探讨地生考试教材知识点,探索今年中考命题方向,指导科任教师关注学科质量,关注全体学生,最大程度的做好培优补差。

    3.做好复习计划,从四月初开始制定复习计划,本期我们每月至少举行一次摸底检测,复习期间每周举行一次模拟考试,并及时进行试卷分析,查找弱点,做好补漏补缺。

    4.协调好毕业班各学科任课教师的团结协作关系,各科教师要多合作与交流,做到信息畅通、资源共享、课时分配合理,齐抓共管充分保证八年级学生地生复习。

    总的来说,首先做好思想工作,激励进取;
    其次深入钻研教材,研究教法、考法,提高课堂效率;
    再次抓紧时间,共享资源,团结合作,同舟共济把八年级地生复习教学抓好。

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