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    用心去爱,润物无声:润物无声

    分类:读后感 时间:2019-04-14 本文已影响

      中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2012)O5-0164-02  “一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵之中。”从事班主任工作二十多年,回顾和学生一起走过的日子,印象竟是如此清晰:一次次大扫除、劳动课、参加学校组织的各种活动、运动会等等,孩子们在我的鼓舞下干劲十足,各种活动拉近了我与学生之间的距离,他们也感受到了我对他们的爱。用爱去激励学生,用爱去感染学生,用爱去唤醒学生的心灵。“爱”成为我顺利开展班主任工作的基础。二十年的班主任工作,我与学生共同成长,“爱”成为我教育学生永恒不变的法则。在爱的教育中,我不仅明白了爱在班主任工作中的重要性,更懂得了应该如何去爱学生,爱才会结出丰硕的果实。
      一、 公平与公正的爱,赢得学生的信任
      “十个手指有长短。”孩子们之间是有差异的,遗传因素,成长的环境,家庭的教育造成了这种差异的存在。有的孩子无人管教特别调皮,有的孩子在学习上存在先天不足,有的受到长辈的溺爱而特别自我……而有的孩子则恰恰相反,聪明伶俐,听话合群,懂事而又有礼貌。面对来自各种家庭,表现各不相同的孩子,班主任应该如何让学生感受到你的爱呢?
      作为小学班主任,我们面对的虽然只是六到八、九岁的孩子,但他们并不是我们所说的一张白纸,他们和成人一样眼睛是雪亮的,心灵是敏感的,他们有自己的思想和对世界的看法。教师的不公是孩子们最为反感的。据调查,学生心目中的好班主任占首位的品质应该是公正无私,对学生一视同仁的。这表明班主任的公正、公平对学生是多么重要!只有公正无私地对待每一位学生,真心地爱着每一位学生,才不会引起学生的反感,才会赢得学生的信任。从此我更加注意自己的言行:1、对学生一视同仁,对“后进生”给予更多的关爱,开展各种活动,展示他们不为人知的另一面。2、不偏听偏信,注重调查,全面了解情况。3、利用各种形式,如“每日班长制”、“干部轮换制”等等,让学生在公正、公平的环境中,满足成就感。
      公平与公正是千百年来成人世界的不懈追求,儿童世界也有此需求。我们公正公平地对待学生,实际上是为学生树立一种榜样,为他们以后的发展奠定基础。
      二、理解与尊重的爱,拉近师生心灵的距离
      爱是人类最复杂的情感表达,期待别人的关爱是人所共有的心理需求。儿童作为成长中的人,更需要成人的关心呵护。作为一名班主任,面对一群有思想、有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重。在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观念:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事。随着时代的发展,孩子们作为一个人的愿望被激发了出来。他们不再是成人世界的玩具,他们也讲个人空间,个人隐私,他们也有被人尊重的需要,渴望他人的理解。作为一名班主任,在与学生交往的过程中,尤其当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生,让学生感受到老师是真心的爱护他。难以忘记曾有一个男孩子,当时他与班上同学打架,被体育老师强行拖到办公室,一脸的倔强,一脸的不服气。当时的我心中不由升起一股怒气,真想狠狠批评他一顿,可看到孩子满身灰土,一脸的抓伤痕迹,我忍了忍,轻声地说:“看这么多抓伤,疼吧!来,老师帮你擦一擦,贴止血贴吧!”同办公室的老师拿来卫生纸,我们俩醮着温热的开水,一边擦拭伤口,一边轻声劝说。一会儿,男孩竟然哭得泪流满面,把自己的委屈一股脑地诉说出来,问题很快迎刃而解。静下心来反思,我暗暗庆幸。如果刚才我不问原由就把他批评一顿,结果可想而知。是啊,每个孩子都渴望别人的理解与尊重,即使“后进生”也都有自尊心和上进心,班主任只有保护他们的自尊心,满足他们心灵的渴求,才能拉近师生心灵的距离。尊重是爱的别名,只有尊重孩子、理解孩子,你的一言一行,就会产生教育的智慧,就会创造教育的契机。
      三、 认真与严格的爱,促进师生成长
      对学生的热爱、理解、尊重,是作为一名班主任必不可少的条件,但这不是教育的最终目的。对于一位班主任来说,真诚地与学生交朋友,无疑能拉近与学生的距离,使自己的教育充满人情、人性和人道。但如果仅仅达到这些,还是远远不够的。小学生正处在身心发展的时期,他们的言行、思想有很大的随意性。古人云:教不严,师之惰。教师对学生的爱应该是有尺度的,爱孩子并不是要和他们打成一片,并不是姑息迁就,不能睁一只眼闭一只眼。对待孩子在成长过程中犯下的错误,该批评就应该批评,该指正就需及时指正,认真对待,严格要求,才会形成良好的班风。我带过的学生都知道,老师的要求是严格的,出操时不守纪律,那是要楼上楼下重走,只到合格为止。不做清洁逃跑,不仅要补做一次,而且要为班上同学竖凳子。乱扔乱丢,屡教不改,奖励当一次清洁工。……制定的班规,就要严格执行。一开始,孩子们不理解,怪老师管的严。面对批评甚至是处罚,他们不舒服,闹脾气,到慢慢遵守,最后形成良好的行为习惯,品尝到成功的快乐,这时,他们才感受到班主任用心良苦的爱。
      爱学生,不仅体现在人格上的尊重,生活中的关怀,还要让他们面对批评,经历挫折,这对于孩子们今后走上社会有更现实的意义。宽容是爱,而我个人认为,把握尺度的“严爱”更伟大,最美最香,永不凋谢。以爱去换爱,以情去激情。爱在温暖照亮别人的同时,也使自己充满了力量。让我们充分发挥爱的力量,让爱如同随风潜入夜的春雨,滋润学生的心灵。

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