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  • 【一言一行暖人心一点一滴铸成功】一点一滴一言一行

    分类:大学生实习报告 时间:2019-05-18 本文已影响

      我国著名教育家陶行知先生曾说过,“我们深信如果全国教师对于教育都有‘鞠躬尽瘁死而后已’的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命”。这说明作为教育者,只要不吝啬对教育的付出,不以寻求回报作为教育工作的目标,教育将会得到更大的发展。
      教师作为学生学习的引导者,因此教师的一言一行是学生学习的榜样,一点一滴都会影响到学生的发展,正因为我们的一言一行、一点一滴,才能铸就教育的成功。
      一、仔细观察,用心体会
      作为教育工作者,首先应该理清自己能给学生带来什么,以及根据学生的不同,制定不同的教学目标,提出中心点和侧重点。在围绕主要的目标和中心点的前提下进行灵活的教学,并根据所需,进行适当的调配。例如,现在的90后中学生,追星和喜欢流行歌曲已成为他们的主流。在音乐教学中,传统的民族音乐教材已经满足不了他们的需求。在上课时,学生都精神不振似的,毫无激情,达不到理想的教学效果。笔者就适当地给学生们听听流行音乐,唱唱流行音乐,他们很高兴也很感激我给他们的“恩惠”,而且在以后的教学中也顺利了很多。只有用心去体会了,注意教育中的每一个细节,才能更好地实现教学目标,这就是笔者一直坚信的一句话:“细节决定成功”。
      二、充分信任,大胆放手
      现在的教育提倡发展每位学生的特长,以此促进每位学生的个人发展。在对学生进行舞蹈训练时,如果一味地把自己的舞蹈动作教给学生,让学生学完整套舞蹈动作就算完成了任务的话,这样的教学就有点麻木了。学生除了学会几个动作之外还能收获什么呢?这个时候教师就应该给学生一定的空间,让他们发挥自己的想象力,教师做一定的指导,这样也许学生得到的收获会更多,这些收获我想应该是想象力、创造力、自我学习能力的增强。为实现学生在学习中的自我管理和控制能力并有充分表现的机会,教师就应该充分信任学生,大胆地让学生去尝试、去创造。魏书生在他的教育经历中说过,在他所任教的班级里让学生自己组织班级管理团体,分工细作。在班级里,人人有事干,使学生得到充分的锻炼。让学生越来越能干,越来越会干,越来越想干。从而达到提高学生的自身综合素质和为班级、为学校服务的良好教学效果。
      只有充分给予学生信任和力量,才能最大限度地发挥他们的创造力,班级才会充满朝气,学习上才会硕果累累,从而让学生创造自己的一片天地。
      三、以身作则,严爱结合
      在笔者读过的优秀班主任关承华老师的一本书《凭什么让学生服你》中,有这样一段话:“当孩子们人格健全、心理健康、有较高水平的道德水准,对国家、社会、家庭、自己都有一定责任感,那么学习就会成为一种自觉、一种愿望,而不是一种负担”。
      作为教育者,最具有说服力、最有效的方法就是先教育好自己。要教学生学会做人,前提是教师本身要有明确的做人标准,树立正确的人生观和价值观。
      四、关注学生心理,细心指导
      在教学中,教师要对学生的每一个学习细节进行细微观察,时刻关注学生的学习动态方可根据具体情况开展教学,用自己的方式去感染学生。笔者在担任班主任期间,曾有一位学生叫李明,他捣蛋、厌学、逃课,还经常违反纪律,和老师对着干似乎已成为他的“本领”,许多任课老师对李明都很无奈。也许学生的本质并不坏,他只是被他的“潜意识”控制着,他需要一缕阳光去照亮他的心房,所以作为班主任更不能放弃,总有一天会有一盏“灯”去照亮他。一天,李明生病了,他要请假回家。他病得很严重,我决定骑摩托车送他回家。可惜天公不作美,下起了大雨,为了不让李明淋到雨以免加重他的病情,就把雨衣让给李明一个人穿上了,自己就冒着大雨前行。到他们村口时,轮子打滑甩了一跤,在车子倒下就要压住李明的那一刻,我毫不犹豫地把李明抱住,自己的后背却被摩托车划破了皮,欣慰的是李明毫无损伤。在之后的学习时间里,我发现李明变了,他一改之前的毛病,在初三的中考中,他顺利地考上了高中。当他拿着通知书面对着我时,我知道是我的那盏“灯”照亮了他的心理。
      教师更要怀着一颗“平常心”和“爱心”,对学生少一些责骂,戒掉“暴躁心”,多一些宽容和信任,在教育学生的同时,奉献和传递对学生的“爱”,做学生学习和成长路上的“好朋友”,并在教学的决策过程中与学生多商量,让学生体会到师生之间的“亲情”,因为我们只有奉献了,才能体验着做园丁的快乐,享受着在教师人生中的幸福。
      (作者单位:广东珠海市斗门镇赤坎中学)

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