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    关于拖欠教师工资的网评3篇

    分类:八荣八耻 时间:2020-09-26 本文已影响

    【篇一】

    百年大计,教育为本;
    教育大计,教师为本。教育事业是一个国家和社会的基础性、根本性工程,教师作为教育事业的主力军与先锋队,承担着立德树人、解疑释惑、传递文明的职责与使命,是灵魂的工程师与裁剪师,其价值地位和作用效应固然不言而喻。所谓“国将兴,必贵师而重傅;
    贵师而重傅,则法度存”,尊师重傅是一个文明社会的起码标配,然如何做到尊师重傅,最根本的要求定然是保障其基本待遇,让其投入到教学育人中而无后顾之忧。

    近日,贵州省毕节市大方县被披露自2015年起拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用多达4.79亿元,并挪用上级拨付的教育专项经费3.4亿余元。一分耕耘,一分收获。教师工资补贴是其该有的经济收入,相关地方部门拖欠教师工资,显然是违规违法行为,也侵犯了广大教师群体的合法权益。

    当然,关于后续的调查,诸如资金拖欠的相关责任人、违规行为、资金流向等等,必然会随着调查深入公布于众。只不过,大方县将“截留克扣”的招数用在教师身上,不免让人感觉到是对“大方”二字的侮辱。更为重要的是,伤害了教师群众的社会情感,也给当地教育事业造成了极度负面影响。十九大报告明确指出,“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育”。拖欠教师工资补贴,让教育事业“欠费”,如何能做到把教育事业放在优先位置,岂不是反倒构成对教育事业的掣肘与阻碍。

    人们常说,“三寸粉笔,三尺讲台系国运;
    一颗丹心,一生秉烛铸民魂。”教师为我们承担起教育后代、传递能量、灌输知识的担子,为社会沉淀了所有的“哭”,我们理应在行动上、思想上、实践中为其酝酿出一份“甜”。诚然,在不少县级地方存在财政捉襟见肘、入不敷出的现象和问题,尤其受疫情防控影响,更是让不少地方财政难以支撑。但是“穷不能穷教育,苦不能苦孩子”,更何况是本应属于教师的一份薪水与收入。

    此外,对于地方财政除了开源、更须节流。前不久,某地贫困县花大价钱打造豪华校园,结果在舆论压力下被迫整改。这也从侧面告诫了一个道理:在教育经费使用上,还真不忘初心所欲、任性而为。其实,无论是拖欠教师工资补贴,还是滥用经费资源,本质上都是在对教育事业“挖墙脚”。对于教师和教育,全社会都应该有尊师重道、崇尚教育的自觉,遑论相关政府部门要带头履行职责、落实政策,确保让教师能够全身心投入到教育工作中。无论如何,教师在砥砺“桃李不言,下自成蹊”的追求理念之际,社会就应该秉持“投之以桃,报之以李”的感恩情怀。这点,相关政府部门难辞其责,拖欠教师工资补贴更难辞其咎。

    【篇二】

    近日,国办督查室派员赴贵州省毕节市大方县进行了明察暗访,发现大方县自2015年起即拖欠教师工资补贴,截至2020年8月20日,共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元,挪用上级拨付的教育专项经费34194万元,引发广泛关注。

    教育部等六部门日前印发《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》,明确提出,完善乡村教师待遇保障机制,确保平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

    逆向的督查暗访和正向的政策引导传递出一个非常明确的信号——再穷不能穷教育,再苦不能苦老师。教师工资、教育经费决不能被拖欠、挤占、挪用。

    扶贫先扶智,教育是阻断贫困代际传递的有效手段。乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑,是推进乡村振兴的重要力量。

    这些年来,贫困山区的教育条件发生了翻天覆地的变化。但面对新形势新任务新要求,依然要把乡村教师队伍建设摆在重要位置,着力破解结构性缺员较为突出、素质能力有待提升、发展通道相对偏窄、职业吸引力不强等问题,让乡村教师下得去、留得住、教得好。

    生活上没有后顾之忧,他们才能安心从教;
    社会保障水平不断提升,他们才能热心从教。一些贫困地区发生的教师欠薪现象,表面看是财政吃紧、账上没钱形成的窟窿,但更深层的原因是一些地方对教育“嘴上重视、心里轻视甚至无视”,把教育资金当成拆东墙补西墙的头寸。对这种错误做法,要从认识上加以扭转,更要从制度上加以约束,确保教师工资没人敢扣、教育经费没人敢碰。在当前过紧日子的大背景下,政府更应省吃俭用,多方筹措,加强经费保障,确保各项政策措施落到实处,不断提高乡村教师待遇和获得感。

    善待乡村教师就是善待乡村未来。建设一支热爱乡村、数量充足、素质优良、充满活力的乡村教师队伍,让乡村子弟接受公平而有质量的教育,既是夯实脱贫攻坚根基之所在,也是迈向乡村振兴之所系。

    【篇三】

    近日,根据群众在国务院“互联网+督查”平台上反映的问题线索,国办督查室派员赴贵州省毕节市大方县进行了明察暗访,发现大方县自2015年起即拖欠教师工资补贴。截至2020年8月20日,共计拖欠教师绩效工资、生活补贴、五险一金等费用47961万元,挪用上级拨付的教育专项经费34194万元。同时发现,大方县假借推进供销合作社改革名义,发起成立融资平台公司违规吸纳资金,变相强制教师存款入股,截留困难学生生活补贴。(9月4日中国政府网)

    大方是一个非常让人喜欢的称呼,笔者不知道这个县的“大方”美名是如何来的?因为大方总是跟慷慨形影不离,所以人们也就特别愿意同慷慨大方的人交往,跟这样的人打交道,是多么值得期待的事。

    按照正常逻辑,生活在大方县的人民教师肯定会充分享受到应有的待遇,可他们实际享受到的是什么呢?被拖欠工资,持续数年,数额又巨大到令人吃惊;
    整个教育部门,还把上级拨付的巨额专用经费特别“大方”地挪用;
    教师自己的钱,要被“大方”地强制入股,成为“股东”。就连困难学生的补助也会被“大方”地截留,这到底是怎样畸形的大方?这是典型的霸道任性、无法无天!

    无疑,虽然县名叫大方,但政府部门履职时不能任性大方,而应该严格按照国家的法律法规来行事。可是大方县却以一种奇特的方式对教师如此“大方”?这哪里是大方?是大胆!

    一个县级政府如此任性而为,将“我的地盘我做主”演绎得淋漓尽致,让人深感依法行政在有些地方政府那里还远远停留在一句口号上,这是特别需要反省与改正的。同时,大方县长时间如此任性的背后,那些被拖欠、挪用与截留的巨款到底被真正“大方”地用到了哪里?也需要有个明白的交待。

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