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    分类:3月工作总结 时间:2019-06-14 本文已影响

      我从事英语教学工作已有十年的时间了,对于每一个学生来说,他们就是我在教育征程中所播撒的一粒种子,我相信每一粒种子都是颗粒饱满,潜力无限的,明天他们也许是一棵参天大树,也许是一朵鲜丽奇葩,也许只是一株无名小草,但对于我来说,能做的就是认真地投给每一粒种子充足的阳光,因为我相信:投给每个学生一片阳光,学生就会还你一个太阳。
      原本以为教师这个职业枯燥无味,琐碎重复,但是开学仅仅两个月的时间让我相信:作为教师,我们是幸福的,因为我们看着每一粒种子在我们的辛勤耕耘下发芽成长,而作为一名英语老师,虽然很忙、很累、很疲惫,但我们和学生在快乐的氛围中一起成长着,他们给我感动,给我信心,激励我进步与成长。
      在此期间,通过自己的学习与摸索及向他人的借鉴,我总结了自己的一些教学形式,虽然有一定的效果,但总体上来说,还有更多需要改进和加强的地方。在英语课堂中我喜欢采用多样化教学活动。就是把歌曲、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲望,活跃课堂气氛,使每堂英语课真正地“活”起来。俗话说“兴趣是最好的老师”,这一点在英语教学中尤为重要。在课前,我喜欢找一些和上课内容相关的歌曲导入。在英语课堂教学中,歌曲是必不可少的。针对孩子们天生活泼好动的性格,用英语歌曲导入,组织课堂教学,效果很好。对于游戏,学生们也是乐此不疲的,我在平常的英语教学中,“猜一猜”、“模仿秀”等游戏都是经常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度,尤其是一些具有挑战性、竞赛性的游戏,学生们更是喜欢,同时也可以看出同学们都很想在竞赛中获得胜利。利用游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。
      在第六周星期二下午第二节课,我正在教学生们读课文,突然有个同学故意捣乱地大声喊,“下课了!”接着,有好几个平时喜欢接下嘴的同学也跟着乱七八糟地喊起来。此时,我火冒三丈,手往讲台上重重地一拍,大声地吼道:“我还没走呢,下什么课!闭上你们的嘴!什么都不会,下课倒挺积极!”那往讲台上重重的一击,痛在我手上,伤在几个同学的心里。从那以后,这几个同学在上英语课时总是萎靡不振,不久之后的单元测试他们考得很糟糕。看到这种结果,我的心情非常沉重,从中我也得到很深刻的教训:在今后的英语教学中,要特别注重对学生兴趣的培养。每个学生都有渴求成功的动机和需要。学生有很强的表现欲望,每个孩子都渴望、期盼老师和同学们给予他们表扬和赞赏,希望有一个公平的参与和表现机会。学生十分希望得到老师的表扬和同学的认可。教师的一次表扬也许会激励学生一天、一学期甚至一生。让学生在学习中体验到成功的快乐,能激发学生的学习动机。所以我比较注意学生的点滴变化,经常表扬先进,鼓励进步,来提高学生的自信心。在教学活动过程中,我总是对他们的表现作激励性的评价,充分肯定他们的优点,哪怕是一个极其细小的地方,总对他们说一些激励性的话语。如You are clever. (你真聪明。) Well done. (做得好。) Wonderful! (精彩!)或者给他们一个肯定的眼神,或者对他们竖一下大拇指,或者在黑板上画一个小小的奖品,如小花、星星或小旗等,并对他说一句: “Give you a flower. (给你一朵小花。) Give you a star. (给你一颗星星。) Give you a flag. (给你一面小旗。)”这样,学生学英语的兴趣很浓,热情很高。学生表现欲望强烈,他们期望自己的才能得到展示,同时也更渴望得到同学们,尤其是老师的激励和赞扬,这是他们实现持续自主学习,提高学习效率和学习兴趣的有效保障。因此,在教学中,不管是听写,或是小测试,我都尽可能快地改出成绩,好的同学当堂表扬,让他有成功感,稍有进步的同学,则给予鼓励,成绩不很理想的同学,则耐心帮助,使他感到老师在关心他,给他以信心和力量。我还经常让几个成绩好的同学给全班介绍他们的学习经验和学习方法。这样,既可促使他们更努力地学习,又可让成绩好的同学也互相学习,不忘“一山更比一山高”,还可使全班同学都学习他们的先进经验、学习方法和技巧。取人之长,补己之短,大家一起努力,共同进步。在体验成功的同时,懂得学习的轻松和快乐。经常体验成功,经常快乐,也就越成功,体验良性的循环,让学生更积极、主动地学习英语,其效果是不言而喻的。
      苏霍姆林斯基说过:“每个孩子的内心深处,都有他自己的一根弦,发出自己的调子,因此,要想让那颗心与我的话语相呼应,就得使我们自己能和上这根弦的调门。”努力和孩子合拍,才能让他们“亲其师,信其道”,爱屋及乌。
      我坚信,只有孩子们爱上了你,才会爱上英语,所以我会以朋友的身份和孩子们交谈,了解他们的学习和生活。我发现一句表扬的话,能使学生受到激励,在一段时间内会形成学习的动力;反之,一句批评的话,能使学生受到打击甚至伤害,对英语学习了无兴趣甚至会刻意破坏学习氛围。赞可夫说过:“儿童对教师的好感,反映是很灵敏的,他们会用爱报答教师的爱。”爱上他们是让他们爱上你的充分必要条件。
      总之,在今后的教学中我要不断发现学生的闪光点,加大对学生学习兴趣培养的力度,不断地锤炼自己的性格。在科学日新月异,竞争激烈的今天,教育教师的要求越来越高,作为老师的我要不断地学习,不断提高自身的素质。我的教育教学故事刚刚开始,希望能一直写下去,写得更好,写得更美。

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