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  • 县保育院“砥砺十年,奠基未来”宣传材料---风雨十年,乘风破浪

    分类:半年工作计划 时间:2021-10-13 本文已影响

    万年县保育院创建于1982年,近40年的风雨兼程,在全院教职工的共同努力下2005年被江西省教育厅授予“省级示范园”称号,2013年被评为全国百佳书画特色教育示范基地。2014年被评为全国家园共育实验基地。2018年通过“省级示范园复评,2018年创评为江西省语言文字示范校。

    回顾过往的近十年,这十年是万年县保育院人辛勤耕耘的十年,这十年是万年县保育院发展的十年,这十年是万年县保育院最具风采的十年。

    一、蓬勃发展,整体搬迁,提升硬件设施。

    10年沧桑岁月,10年风雨历程,这十年万年县保育院发生了翻天覆地的变化。2018年6月15日在上级领导的关心支持下,万年县保育院从1982年建立的老院所整体搬迁至陈营镇正大西街,新园建筑面积6416平方米,总投资2000多万元。焕然一新的院所以构建“孩子的快乐家园”为设计理念,环境优美,布局合理、构思奇趣。拥有多功能厅、阅览室、科探室、美工室、早教室、演艺厅等功能室。宽敞的户外活动场地配有多种适合孩子们户外活动的体育器械、大型运动玩具、游戏玩具、沙坑、戏水池及30米长直跑道等,有保证幼儿雨天活动场地。目前院内设有15个教学班,每班配有一体机、饮水机、电钢琴、消毒柜,空调等各种先进的保教设施。建立了局域网络、监控系统和信息资料库,为幼儿的学习、生活提供了完善的硬件设施和良好的环境。

    老院旧址

    新院样貌

    二、强管理,注重教研,打造优质师资

    十年来,我院重视教师的成长,每年有针对性的制定教师发展规划,加强教师再继续教育和学历教育,开展形式多样的培训活动,提升全园教师的整体专业素养,2015年设立了教研处,每周一次大教研,通过教研处的引领切实提升教师专业水平,解决本园教育教学实践中的问题。教研活动形式多样,有理论讲座、主题研讨、网络学习、一课三研、听课评课、课题研究、授课比赛、技能比赛等多种教研方式与手段全方位地提高了教师专业水平。

    主题研讨

    实践教研

    互动、分享式教研

    保育员教研

    2018年成立了以我院李建兰为组长、教师为主力军的万年县幼教名师工作团队,开展各种名师引领活动,助力全县幼教队伍专业发展。

    正是基于扎实的教科研过程管理和实践,这十年我院取得了丰硕的教科研成果。

    2015年李建兰在幼儿园教师技能技巧比赛中获得一等奖。

    2017年我院张美娜教师在江西省健康领域授课比赛中获省级一等奖,

    2017年林冬菊老师在县级才艺大赛中获得一等奖。

    2019年李建兰老师在上饶市游戏案例解读中获得一等奖。

    2020年李建兰被评为江西省学前教育领航人。

    十年内我院教师指导幼儿才艺大赛获市级一等奖8次、二等奖4次、县级一等奖32次。30多项课题在省、市均结题。200多篇论文获得国家级、省级、市级一、二等奖。同时结合请进来、走出去的方式拓宽教师视野。先后赴南京、上海、北京、杭州、长沙、南昌等地学习,2017年3月我院与上海松江大学城幼儿园结对,通过结对帮扶、跟岗做到学习零距离,全面提升教师业务能力,形成了一支团结、爱幼、奋进、创新的教师队伍,为孩子的健康成长奠定了基础。

    三、科研兴园显特色,打造亮点保质量

    我院紧紧围绕“规范管理提效率,提高质量求生存,彰显特色促发展”的办园思路,不断加大教研力度,深化游戏化课程改革。2018年,以新院搬迁为契确立艺术教育为办园特色,以“在游戏中快乐成长”凸显特色,逐步形成了区域游戏自主化、主题环境教育化、教育活动游戏化、生活化的保教特色,有力促进了保教质量的提高。

    1.全面开发,凸显美术园本特色

    十年来,我院以幼儿发展为本,不断推进“每一个孩子都是艺术家”的艺术特色课程,注重情境性环境的创设,还非常注重从细节中打造富有艺术感、创意感、幸福感的院所文化,我们尝试将艺术渗透在园所的每个角落。

    每个班级以一种美术种类为特色,比如:剪纸、剪贴、青花、泥塑、线描、版画等,打造班级美术特色。园内设有独立的美工室,由有美术专长的老师负责。走廊和楼道布置渗透艺术气息,挂有老师和孩子们一起创作作品等,给孩子美得熏陶,美的启迪。在材料的运用上选择来源于大自然和本土的资源,如:树枝、石头、木片、木头、蚌壳、珍珠、贡米。充分地让孩子感受到大自然都是艺术创作的活材料。同时在一楼设置了全院联动性美术区域,有适合小班的吹画和拓印,适合中大班的版画和纸浆画。这样的设置满足不同幼儿发展需要,实现环境让环境说话让环境育人的教育理念。

    我们努力挖掘师幼艺术教育潜能。精心组织,灵活运用集体,小组和个别活动等形式,广泛开展内容鲜活的艺术活动。先后邀请了万年美术领域的学术前辈来园对老师进行美术培训,开展了由院内美术特长的老师进行“园本美术培训”,开展美术教研活动,提升教师美术教学水平和自身素养。鼓励教师大胆尝试、积极参与和创新。每学期为孩子创办画展,开展各种美术亲子活动。获得了家长和社会的好评。

    美术教研、美术培训

    亲子手工大赛活动

    画展

    2.寓家乡特色文化教育于幼儿一日生活游戏之中

    十年来我院重视幼儿园环境创设,认为幼儿园环境创设是教育教学和课程设计的重要组成部分,为了让孩子萌发爱祖国、爱家乡的情感。我们充分利用墙饰、走廊空间作为环境陈设的主要内容,让每一扇墙面都发挥隐性教育功能,让优美环境“开口说话”。如收集制作万年特色的民俗文化、本地特产、旅游景点等以文字和图片形式在展现在墙面,利用特产珍珠、贡米、稻草等材料制作成独具特色的作品布置在走廊墙面上。在三楼走廊上分别创设“神龙宫旅行社”、“万年乡镇厨房”、“万年红珍珠”、“稻花香里”等本土特色区域,充分营造出家乡民俗民风的氛围。使孩子对自己的家乡进一步了解,产生自豪感。

    神龙宫旅游区域游戏

    稻花乡里游戏区

    乡镇厨房

    万年红珍珠店

    同时我们将家乡的民俗文化融合到一日活动中,如国旗下的讲话,户外活动中开展家乡特色的民俗运动,例如:踩高跷、蚌壳舞”,美术活动中利用珍珠、蚌壳、米进行染色和手工制作。为更好的丰富孩子对家乡文化的了解,我们计划这学期开展《最美家乡—万年》为主题的幼儿百人长卷绘画比赛和最美万年的摄影大赛,多种方式有效地建构了幼儿对家乡文化的认知,唤醒了幼儿对家乡的热爱,萌发了爱祖国、爱家乡的情感。

    3.创新“亮点”区域,打造自主性游戏

    2016年我院开始着手游戏的推动,以区域游戏为着手点,把区域游戏怎样才能充分尊重幼儿的需要与发展,怎样创设自主学习的环境作为我们不断学习、探究的话题。近年我院开展了区域游戏的系列活动,有“区域活动中如何体现自主性”的园本教研活动,每月定期对班级区域材料投放及区域活动中教师的观察与指导进行评比,了解和评价幼儿在区域活动操作过程中的感知、体验,获得的学习与发展,并将每次区域评比分数纳入学期末评估总分中。这些年收获了一些好的做法:“亮点区域游戏”重在活动区设置充分征求孩子们的意见,共同收集材料,创设孩子们喜欢参与的社会性活动区域,比如,小班的“娃娃家”,中班的“中餐厅”“照相馆”、“爱心医院”,大班的“乡镇厨房”、“万年红珍珠”“神龙宫旅行社”“神龙源蛋糕房”“理发店”等游戏区域都深受孩子的喜爱,游戏让他们乐在其中,乐不思蜀。在组织活动过程中,老师注重观察幼儿,写观察笔记和跟踪笔记,分析研究幼儿。采用启发性语言、环境的设置和材料投放等有效的教育方法,让孩子在游戏中学会遵守规则,提高人际交往能力,使其自主学习和个性都得到更好的发展。

    四、家园携手促成长,社区合作促发展

    《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出,幼儿园应与家庭、社会密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好条件。实行开放教育,与家庭、社会密切合作一直是我院家园共育的办园理念。

    每年成立家长委员会,充分地发挥家长委员会的作用,把家长委员会参与到幼儿园管理中来,比如:家长值班制度、家长陪餐制度、家长意见箱、家长参与制定菜谱、家长助教、家长定园服等等让家长委员会参与到幼儿园的工作中来,为幼儿园的发展献计献策。

    同时和社区密切联系,相互合作。以季节、节日、时事等为契机,和孩子一起走进社区,利用社区资源让孩子获得直接经验。例:参观图书馆、六零小学、体育公园、敬老院、消防局、文化馆、奶牛养殖基地等。让社区资源为幼儿园教育添彩。

    走进图书馆走进敬老院

    烈士陵园走进小学

    五、帮扶成长,发挥省级示范园辐射作用

    1.开展帮扶结对活动,

    ①结对帮扶:2016年以来我院和南溪中心幼儿园结成帮扶对子,定期开展“送教下乡”、环境创设等活动。通过讲座、上示范课、现场指导等形式,加快其发展,提升园所办园品质,2019年帮扶南溪中心幼儿园顺利通过市级幼儿园创评,充分发挥省级示范园辐射作用。

    ②开展培训:2017、2019年应县教体局相关部门安排我院教师对全县幼儿园教师开展了舞蹈、绘画、手工等技能培训。

    ③我院对全县幼儿园开放,十年接待了21次幼儿园参观学习。

    实现了资源共享、示范辐射、共同提高,有力地推动了我县城乡幼儿教育的均衡发展。

    这十年我们不辞辛苦,这十年我们收获满满,这十年我们心怀感恩,在未来的岁月里我们将继续巩固成果、不断创新、乘风破浪,向更高、更远的目标迈进!

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