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    [联系实际,加强法制教育]联系实际如何培养法治思维

    分类:12306订票 时间:2019-04-14 本文已影响

      中图分类号:G4 文献标识码:A 文章编号:1008-925X(2012)O5-0170-02  在现行思想政治课教材中,八年级(下)的主要任务是对学生进行法律常识的教育,让学生通过学习法律常识,不断增强法律意识和法制观念,逐步做到知法、懂法,最终做到自觉守法、护法。教学实践使我深深地体会到,八年级思想政治课的教学必须在提高教学实效上下工夫。因此,如何提高教学实效呢?下面就这一问题谈谈我的几点尝试和体会:
      一、充分认识在八年级开设法律常识课的重要意义,是提高教学实效的必要前提
      党的十五大报告明确提出了“依法治国,建设社会主义法治国家”的任务,这是我国社会主义法制建设的里程碑,具有划时代的意义。依法治国,是党领导人民治理国家的基本方略。依法治国的主体是党领导下的广大人民群众,因此,要推进依法治国的进程,就要增强全民的法律意识。而提高全体公民的法律素质是一项宏大的教育工程,其基础在于抓好广大青少年的法制教育。在八年级开设法律常识课是贯彻党的依法治国方略的重要举措,是帮助青少年逐步形成适应现代社会生活所必须的法律意识的需要,是预防和减少青少年违法犯罪、保护其健康成长的需要。可见,在八年级开设法律常识课不仅是十分必要的,而且是非常适宜的。
      二、深入调查研究,了解青少年的思想状况,分析中小学生违法犯罪的原因,加强教学的针对性,是提高教学实效的基础
      少年是由童年期向青年期过渡的时期,可塑性很大,各方面不很成熟,极易受外界环境的影响。如果引导得法,他们会成长为国家的有用之才;反之,也极易误入歧途。因此教师必须正确引导学生,提高他们的思想觉悟,使之形成正确的世界观和人生观。
      近几年来,青少年违法犯罪的现象时有发生,并呈上升趋势。据有关部门统计,全国公安机关每年抓获的违法犯罪的未成年人有15万人之多,经法院审判判刑的就有三、四万。就拿我们印江自治县来说吧,青少年违法犯罪的每年也有几十人。面对这些数字,我们感到非常痛心和着急。为了搞好八法律常识课的教学,提高教学实效,减少青少年违法犯罪现象的发生,我们进行了深入的调查研究,通过分析发现,青少年违法犯罪的原因虽然很多,但主要有以下几点:(一)法制观念淡薄,对法律知识知之甚少。(二)中学生正处于“心理断乳期”,情绪易冲动,遇事不能自制。(三)在物质上盲目攀比,追求高消费,崇尚拜金主义。(四)是非观念差,讲哥们义气。(五)受电影、电视上凶杀、暴力画面的不良影响,特别是淫秽录像、书刊的毒害。(六)家庭不和或父母离异,造成青少年缺乏家庭温暖和教育,流入社会受坏人引诱而走上违法犯罪的道路等等。这样,摸透了原因,就可以因人施教,因材施教,有计划有目的地组织好每节课的教学活动,从而收到良好的教学效果。
      三、结合教材内容,坚持正反两方面的教育是提高教学实效的根本原则
      在八年级进行法律常识教育,对学生与教师来说都是新内容。为了教好新教材,建立能够适应新教材教学的知识结构,首先应该仔细钻研新教材和《课程标准》,弄清新教材的编排结构、逻辑顺序以及每课内容在全书中的地位,掌握课程标准对教学内容、基本要求的具体规定。这样心中有数,教学中就能以本为本,结合教材内容,把握教材的深浅度和难易度,深入浅出地对学生进行法制教育。
      法律常识教学的重要任务,就是帮助学生初步形成适应现代生活所必需的法律意识,自觉遵守宪法和法律,依法规范自己的言行,因此,我们在结合教材内容的基础上,要注意对学生进行正反两方面的教育。教学中,既选用学生熟悉的具有感人效果的实例从正面引导,又选用一些图片、录像片段,用青少年违法犯罪的实例从反面警戒学生,使他们自觉守法。
      总之,只有结合教材内容,坚持正反两方面进行教育的原则,才有利于帮助学生明辨是非,提高思想觉悟,依法规范其言行,从而达到提高思想政治课教学实效的目的。
      四、从初中学生的心理生理特点出发,生动活泼地组织课堂教学,使学生爱学、乐学,是提高教学实效的必要手段
      初中阶段昀学生,从心理发展看,主要特点是半幼稚、半成熟,独立性和依赖性、冲动性和自觉性交错发展;从生理发展看,主要特点是处于生理急剧发展的青春发育期;从知识发展看,他们的求知欲强烈,但知识基础有限,对社会了解甚微;从个性发展看,他们好奇心强,受外界影响较大,世界观、人生观正在形成中。针对中学生的上述特点,上课时,我们注意生动活泼地组织教学,采取灵活多样的教学方法,极大地提高了学生学习法律知识的兴趣。一是充分挖掘现行教材的可读性,灵活运用课本上的各种材料、漫画等,组织学生开展讨论,使学生在轻松愉快的气氛中掌握知识,提高法律意识。二是结合课本上的小栏目,启发学生联系实际进行思考讨论,明辨是非,从而达到教学目的。三是精心设计问题,上新课时我们还经常提出一些带有思考性的问题或两种对立观点,让学生边听课边思考。讲课结
      束时,适当留下一点儿“疑点”,让学生继续思考,使学生觉得上课很有意思,很有收获。
      五、不断提高教师自身的素养,是提高教学实效的关键
      教师的素养,特别是教师的知识水平和业务能力,直接影响到教学效果的好坏,对学生的学习和健康成长都起着不可替代的作用。这就要求我们政治课教师认真学习,迅速更新,补充知识,建立起适应新教材的新的知识结构。为此,我们充分利用业余时间学习法律知识,进行社会调查,并通过在公检法工作的同学、朋友搜集一些典型的案例,教学中做到“手中有粮,心里不慌”,较好地完成了教学任务。另外,教师对教育事业的献身精神,关心爱护学生,以身作则,为人师表等方面的思想素质,对于提高教学的实际效果,也会起到关键性的作用。
      六、组织学生开展各种社会调查和丰富多彩的课外活动,强化学生遵纪守法的意识,是提高教学实效的有效途径
      八年级学生具有半成熟半幼稚的特点,容易冲动,因此对学生进行法制教育和培养自觉守法护法的习惯,并不是一次两次就能完成的。这就要求教师结合学生特点,开展各种活动,使学生在活动中巩固课本知识,并逐步养成遵纪守法的良好习惯。为此,我们组织学生进了有关环境问题的社会调查,参观法制展览,联系校外辅导员到校做法制报告。通过开展这些活动,使学生受到了生动的法制教育。我们还组织学生进行法律宣传,并要求学生在活动后开展讨论,写出心得体会,做到社会大课堂和学校小课堂的有机结合,收到了良好的教学效果。

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