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    [班主任班级德育教育工作探索]试述班级德育中班主任的专业素质

    分类:1000字 时间:2019-04-22 本文已影响

      班级是高校德育工作的基层组织,班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者,班级工作的重点是以德育教育为首,以教学为中心。高职院校学生与普通院校学生相比,思想活跃,想法较多,具有丰富的情感,针对这些,笔者在德育工作方面有以下六点做法或体会。
      一、热爱学生是班主任做好教育工作的基础与前提
      热爱学生这个主题已经是老调重弹了,在此我要谈的是对学生进行德育教育与热爱学生的关系。要把尊重、信任和爱护学生与对学生严格要求结合起来。要教育好学生,必须多了解学生,多和学生谈心,谈班级、谈理想,谈社会、谈未来等,了解每个学生的思想、学习、健康和家庭情况,还要了解他们的才能、特长、兴趣、爱好和主要优点等。只有心中有数,才能够进行有的放矢的教育。
      要热爱全体学生,关怀每个学生,尤其是后进生和具有一些特殊情况的学生,深入了解他们的内心世界,加强教育工作的针对性和实效性。对后进生的缺点、错误要耐心教育,不能简单粗暴地训斥,而是要尊重他们的自尊心,做到以理服人,以情感人,平等待人,架起师生之间信任的桥梁,建立融洽的师生关系,为教育学生创造有利条件。自尊心是学生积极向上的内在动力,教师对学生的尊重、期待和信任会使学生产生愉快、自信的体验,得到学生的信赖,引起学生的情感共鸣,从而转化为他们积极要求进步的内在动力。班主任对集体中个别学生的关心、爱护或成功教育,又可以转化为影响集体的力量。
      总之,对学生进行德育教育同样要反对强制性,提倡启发式,要持续不断,反复进行,不断总结,不断提高,有所探索,因人而异,在对学生的严格要求中体现尊重、信任和爱护。
      二、道德教育是建立优秀班集体的体现
      在优秀的班集体中,学生奋发向上,富有自我教育精神,有严明纪律,健康公正的集体舆论、优秀的生活作风和优良的学习环境。反之,涣散的班集体像一盘散沙,不仅差生转变无望,连优秀生也会丧失前进的信心。班主任要十分重视组织和培养班集体,通过集体来教育影响集体的成员共同进步。班主任可以经常有意识地通过学生守则的解释,利用墙报表扬好人好事,评论不良行为,帮助学生明辨是非、真伪和美丑,要善于观察集体发展的势头,因势利导,变消极为积极,促进正确舆论的形成。正确舆论持久地发生作用就会形成一种班风,优秀班风往往比规章制度更有约束力,甚至后进生也会情不自禁地有所顾忌和收敛。
      三、发挥以身作则的作用
      班级日常管理主要是指日常学习管理、寝室管理、生活区管理等纪律管理诸方面。抓好这些工作既能有效地管理好班级,培养学生的自我管理能力,又能促进德育修养。在对学生进行德育教育和优秀班集体建设中,要取得较好的效果,很重要一点就是以身作则。
      教师是人类灵魂的工程师,身教重于言教,教师的形象对培养树立良好的职业道德起着很重要的作用。比如在保持环境卫生方面,老师坚持做到每次看到有废纸袋或其他垃圾时就马上捡起来。坚持这样做,学生会看在眼里,记在心里。这样,班级的卫生工作就开展得比较顺利,学生就会自觉自愿美化我们的生活环境。在教育学生遵守日常行为规范的同时,严格遵守教师职业道德,从自身做起,真正做到身边无小事,把好的行为习惯贯穿到生活工作中的方方面面。
      四、利用班会课开展丰富多彩的活动
      充分利用班会课,开展丰富多彩的活动,寓教于乐,提高学生的综合能力。班会课应有明确的主题,采取形式灵活多样,活泼生动的主题班会,使学生成为班会课的主角。根据笔者的工作体会,总结出以下几种形式。
      第一种,演讲式主题班会。比如新生入校第一次班会可举行“我的自述”演讲会,请每一个学生上台介绍一下自己的过去、爱好、特长和家庭情况等等。这样做既有利于班主任了解学生的情况又增进同学们之间的了解。国庆节即将来临时,可举行“迎国庆、爱祖国、爱学校、爱班级”演讲比赛。演讲式主题班会还可以编排成系列主题班会,比如新生入校第一学期,需要加强常规教育,可根据学生行为规范条例举行系列主题班会,每周一次,每次各有一个具体内容。例如:“美化环境、养成良好的学习、生活习惯”“加强意志锻炼,培养进取精神”“把握今天”等等。举行演讲式的主题班会可以让每个同学都有参与机会,这需要学生们课下早做准备,演讲内容才能详实,让同学们在接受自我教育的同时锻炼了写作能力。
      第二种,培养和检验学生创造能力、应变能力的知识性主题班会。这种形式主题班会要求班主任要认真“备课”,组织班干部,发动群众,集思广益,收集材料。内容可根据当前形式或现有材料来准备,也可以根据所学课程或专业,在任课老师指导下选择有关内容。这种班会既能丰富学生的知识,又能锻炼他们的综合能力,寓教于乐。
      第三种,结合节日举行生动活泼的文艺性主题班会。比如,新年来临之即举行“迎新年”文艺主题班会,纪念五四青年节举行歌咏比赛等等,给同学们一个施展他们艺术才能的机会。
      总之,组织主题班会时要注意明确主题,结合形势,结合专业,具有鲜明的时代感;还要注意主题班会的环境布置,烘托气氛,力求形式活泼多样,要充分发挥班干部和同学们的力量,发挥他们聪明才智。通过组织这样的主题班会,可以融洽师生感情,提高学生的综合能力,在愉快的气氛中接受知识和教育。
      五、培养学生爱岗敬业、无私奉献的职业道德
      班主任肩负着教书育人,管理育人的双重任务。在班级教育管理过程中,突出职业道德教育,让学生从现在起学会用社会主义职业道德规范去观察周围的人和事,去判断善与恶,好与坏,美与丑,以便在今后的职业生活中有能力去解决遇见的各种问题。为达到这一目的,班主任应让学生掌握理论,提高辨别是非的能力,让学生面向社会,联系实际,身体力行,经常教育学生“不以恶小而为之,不以善小而不为”,培养良好的道德观。
      在“岗位靠竞争、报酬靠贡献”的运转机制中,谁有实力,谁能适应环境,谁就有机会脱颖而出。因此班主任应注重抓好艰苦奋斗的教育,培养学生特别能吃苦,特别能战斗的意志。职业道德教育是一项综合系统工程,把每个高校生都培养成具有良好职业道德素质,单靠某一方面的努力是不够的,班主任必须主动、积极地和学校教育配合,与任课教师相联系,寓职业道德教育于全部教育管理之中,真正做到教书育人,管理育人。
      六、帮助毕业生树立新的择业观念
      毕业生就业参加工作是人生一个重要的转折点。人人想找一份理想的工作,这是很现实的问题。但是,未如愿者不应当把毕业当作人生末路;要面对现实,树立下一个目标,找准位置定好位,要避免因思想准备不足或不切实际的空想而产生的焦虑。在社会主义市场经济条件下,随着多种所有制经济共同发展,公有制实现形式多样化和多种分配方式格局的出现,用人单位的人事管理方式也随之变化,根据需求择优录用人才已成为人事制度改革的必然。教育学生只要真正学到知识,掌握好一至两门专业技术,就不愁找不到工作。具体做法,可以组织学生写专题文章《我的求职新观念》,或者组织主题班会“端正心态,正视就业”。同时指导学生写出富有个性特点的自荐材料,为学生进入面试做好各方面的准备。
      当然,思想道德教育不是万能的,必须辅以规章制度的约束,规章制度要有可操作性,要有量化考核的标准,以此抵制消极、腐朽思想的渗透和影响。
      (作者单位:河北旅游职业学院)

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